【題目】在遺傳學上，把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流．信息流的方向可以用如圖表示，則下列敘述正確的是（ ）

A.人體細胞中，無論在何種情況下都不會發(fā)生④、⑤過程
B.在真核細胞有絲分裂間期，①先發(fā)生，②、③過程后發(fā)生
C.能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
D.真核細胞中，①過程只能在細胞核，②過程只發(fā)生在細胞質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、人體細胞中，正常情況下不會發(fā)生e、d過程，但人體細胞如被RNA病毒侵染，可以在人體細胞內(nèi)發(fā)生④、⑤過程，A錯誤；
B、真核細胞有絲分裂間期又分為G1期、S期和G2期，G1期沒有DNA，但有RNA和蛋白質(zhì)的形成，是為DNA復制做準備，S期進行DNA復制，G2期細胞里含有兩套完整的染色體，不再進行DNA合成，B錯誤；
C、翻譯過程是以mRNA為模板，以tRNA為運載氨基酸的工具進行的，tRNA一端的反密碼子與mRNA的密碼子進行堿基互補配對，另一端攜帶氨基酸分子，C正確；
D、真核細胞中DNA主要存在于細胞核中，線粒體、葉綠體也含有少量的DNA，所以DNA復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核，線粒體和葉綠體也有DNA分子的復制與轉(zhuǎn)錄過程，D錯誤．
故選：C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體是與細胞凋亡密切相關(guān)的細胞器．為研究蛋白B對家蠶細胞凋亡的影響，科研人員做了如下實驗．
（1）細胞色素c是線粒體內(nèi)膜上的重要電子傳遞體，參與有氧呼吸第階段的生化反應．細胞受到凋亡信號的作用后，線粒體膜上的非特異性通道打開，引起線粒體膜的性發(fā)生改變，線粒體膜兩側(cè)的分布發(fā)生變化，導致線粒體膜電位下降或消失，使得細胞色素c 釋放出來，引發(fā)細胞凋亡．
（2）用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶細胞，處理不同時間后，用凝膠電泳方法測定細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）中細胞色素c的含量，結(jié)果如圖所示．
①由于細胞中微管蛋白的表達量 ， 在實驗中可作為標準物質(zhì)，以校準和消除由于細胞培養(yǎng)操作、細胞取樣量和細胞色素c的等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響．
②據(jù)圖分析，正常細胞的細胞溶膠中檢測到細胞色素c，由判斷，隨著生物堿H處理時間延長，細胞色素c逐漸釋放到細胞溶膠中．
（3）為研究蛋白B的功能，科研人員構(gòu)建蛋白B基因過量表達載體和蛋白B基因表達干擾載體，導人懸浮培養(yǎng)的家蠶細胞中，用處理轉(zhuǎn)基因家蠶細胞，檢測到過量表達蛋白B的細胞溶膠中細胞色素c的釋放量減少，抑制蛋白B基因表達的細胞溶膠中細胞色素c的釋放量顯著增加，推測蛋白B ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為有關(guān)顯微鏡的問題，請回答：
（1）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞
A.2個
B.4個
C.16個
D.32個
（2）某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方：
① ．
② ．
③ ．
（3）用顯微鏡觀察細胞質(zhì)流動時，常把葉綠體作為細胞質(zhì)流動的標志物，這是因為
A.葉綠體在不同強度的光照下會以不同的面朝向光源
B.如果沒有標志物，細胞質(zhì)的流動就難以觀察
C.只有葉綠體顆�？梢砸苿樱毎|(zhì)基質(zhì)不流動
D.細胞質(zhì)基質(zhì)是流動的，細胞器是不運動的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮蔬菜和水果長時間儲存、保鮮應保持

A. 低溫、低氧、干燥 B. 低溫、低氧、濕潤

C. 高溫、低氧、干燥 D. 低溫、無氧、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為人體反射弧局部組成示意圖，圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．在A處給予適宜強度的有效刺激，肌肉收縮；在B處給予相同刺激，肌肉不收縮．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中結(jié)構(gòu)X為 ． 圖2中③為 ．
（2）若在B處給予刺激，當興奮抵達X時④處發(fā)生的信號變化是 ． 若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸，甘氨酸與分布在突觸后膜上的結(jié)合，使下一個神經(jīng)元發(fā)生 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體，Aabb：AAbb=1：2，該種群基因型中雄雌個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因D，d和T，t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（ ）
A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占
B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后．所結(jié)果實的基因型為DdTt
D.基因型為DdTt的個體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒和HIV的生存和復制繁殖的場所必須是（ ）

A．無機環(huán)境

B．富含有機質(zhì)的環(huán)境

C．生物體的細胞間質(zhì)內(nèi)

D．生物體的活細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的是 ( )

A. 四川地震災區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護

B. 共同進化有利于生物多樣性的形成

C. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次

D. 森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

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