10．以如圖所示的方式進入細胞的物質(zhì)是（　�。�
A．甘油B．葡萄糖C．胰島素D．CO2

分析 1、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?table class="edittable">名　稱運輸方向載體能量實　　例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、據(jù)圖分析，物質(zhì)從低濃度運輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，屬于主動運輸．

解答 解：A、甘油進入細胞的方式為自由擴散，特點是由高濃度運輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，A錯誤；
B、葡萄糖進出細胞（除紅細胞外）的方式需要載體和能量，屬于主動運輸，B正確；
C、胰島素為生物大分子，進入細胞的方式為胞吞，不需要載體，C錯誤；
D、二氧化碳屬于氣體，入細胞的方式為自由擴散，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細胞A和細胞B必須來源于同種植物
B．1過程的方法有物理法、化學法兩大類
C．3和4過程分別稱為脫分化和再分化
D．該技術(shù)培育出的新品種一定是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖，請回答：
（1）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲．
（2）荔枝園中，荔枝、山綠豆、雜草等生物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分．
（3）荔枝園需要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（4）與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中，四位同學在剪取洋蔥根尖后，進行的操作步驟如下表．
表   不同同學操作步驟（“+”號表示做了相應(yīng)的處理，“一”表示未做相應(yīng)的處理）．
學生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
丁+++++
①上述四位同學中，會因為“染色體著色太淺、模糊不清”而實驗失敗的是乙同學．
②丁同學觀察到了很多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，可能的原因是觀察部位不是分生區(qū)，而是伸長區(qū)，根尖只有分生區(qū)細胞才分裂．
（2）采用物理或化學方法可以抑制細胞的有絲分裂，使細胞分裂停留在細胞周期的某一個階段，如下表所示．
表   抑制細胞有絲分裂的不同處理方法及結(jié)果（“一”表示停留時期）．
時期
處理方法		間期前期中期后期末期
加入過量的胸苷-
秋水仙素-
低溫（2～4℃）-----
①加入過量的胸苷抑制有絲分裂的最可能的原因是與胸腺嘧啶競爭對位點，抑制DNA復(fù)制．
②要觀察細胞有絲分裂各時期的特征，最好采用低溫處理方法處理，請解釋原因用低溫處理，停留在分裂期各時期的細胞數(shù)目多．
③秋水仙素和低溫處理都能誘導多倍體的形成，其原理是：抑制紡錘體的形成，使復(fù)制得到的染色體無法分到兩個子細胞中去．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體紅細胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中一段時間后的變化示意圖．請分析該圖說明的問題是
細胞正常（　�。�
A．水分容易進出細胞
B．無機鹽離子容易進出細胞
C．紅細胞有運輸氧氣的功能
D．水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中a、b為有機小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機大分子物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：
（1）物質(zhì)b種類的不同取決于R的不同，b的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）過程①叫做脫水縮合，連接兩個b之間的化學鍵叫做肽鍵，結(jié)構(gòu)簡式為-CO-NH-．
（3）同一個人的神經(jīng)細胞和肝臟細胞中，甲的種類一般相同（相同/不同），乙的種類一般不同（相同/不同）．
（4）僅含有C、H、O三種元素且參與a組成的物質(zhì)是五碳糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列四種生物中，哪一種生物與其他三種生物的細胞結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別（　�。�
A．硝化細菌B．乳酸菌C．青霉菌D．破傷風桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．完成以下有關(guān)可遺傳變異的概念圖．

①基因突變；
②基因重組；
③染色體變異；
④染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•順義區(qū)一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過程．下列敘述正確的是（ ）

A．能進行過程①或者③的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B．能進行過程②或者④的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

C．各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量

D．過程②和④不能在生物體的同一細胞內(nèi)進行

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