【題目】同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的

A. tRNA種類不同 B. mRNA堿基序列不同

C. 核糖體成分不同 D. 同一密碼子所決定的氨基酸不同

【答案】B

【解析】tRNA的種類是相同的，故A錯(cuò)誤。蛋白質(zhì)的直接模板是mRNA，翻譯成的蛋白質(zhì)不同，是因?yàn)橹苯幽０?/span>mRNA中堿基的排列順序不同，故B正確。核糖體成分是相同的，故C錯(cuò)誤。同一密碼子決定的氨基酸是相同的，密碼子具有通用性幾乎在所有生物中都是相同的，故D錯(cuò)誤。


物質(zhì)組成

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

五碳糖

特有堿基

DNA

脫氧核糖

T（胸腺嘧啶）

一般是雙鏈

RNA

核糖

U（尿嘧啶）

通常是單鏈

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(diǎn)（為10﹣10molL﹣1），下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A. 在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長

B. AD屬于生長抑制范圍

C. b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢

D. 在太空中（重力為0），根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的花色由兩對(duì)完全顯性遺傳的等位基因(分別用A、a和B、b表示)控制，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機(jī)制如圖所示，試分析并回答下列問題：

（1）據(jù)棉花花色遺傳可以看出，基因通過控制來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。
（2）開紫花棉花的基因型有(填數(shù)字)種，現(xiàn)有一株開白花棉花，如果要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為的純合子與之雜交：若子代既有紫花又有紅花，則其基因型為。
（3）已知棉花的抗病與易感病為另一對(duì)相對(duì)性狀。用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交，若要快速培育出紫花抗病純種最好采用育種，其程序主要包括和兩個(gè)過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，字母表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示有關(guān)物質(zhì)．下列敘述不正確的是（　　）

A.參與光合作用的色素位于圖中的 A 部分
B.③進(jìn)入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)
C.若突然停止光照，B中④的含量會(huì)升高
D.用18O標(biāo)記①，可在②中測到較高放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體與血清抗體相比，其優(yōu)越之處在于(　　)

A. 單克隆抗體可作為某些藥物的載體

B. 單克隆抗體可以在體外制備

C. 單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可大量制備

D. 單克隆抗體的制備過程簡單，操作方便

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提取高等植物葉綠體的色素在研磨葉片時(shí)加少許碳酸鈣的作用是

A. 調(diào)節(jié)pH，加速葉綠素分解 B. 使綠葉充分研磨 C. 防止葉綠素被破壞 D. 利于四種色素的分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因治療 (　　)

A. 用DNA探針修復(fù)缺陷基因

B. 用DNA探針檢測疾病

C. 將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D. 將正�；�?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆哺乳動(dòng)物的過程中，核供體動(dòng)物、卵母細(xì)胞供體動(dòng)物、代孕母體和克隆動(dòng)物的性別情況可能是 （ ）

A. 1只雌性 B. 2只雌性 C. 4只雌性或2只雌性 D. 3只雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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同步練習(xí)冊答案