4．格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來被艾弗里證實了它的化學(xué)成分是（　　）
A．脫氧核糖核苷酸B．脫氧核糖核酸C．多糖D．核糖核酸

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗：包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將S型菌轉(zhuǎn)化為R型菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．

解答 解：艾弗里實驗過程：

由此可見，格里菲斯指出的“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分是DNA．
故選：B．

點評 本題考查遺傳物質(zhì)的探索歷程，要求考生識記遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的實驗過程及結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米根尖細胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有（ ）

A. 8 B. 7 C. 5 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于T4DNA連接酶，敘述錯誤的是（　�。�
A．能連接黏性末端B．連接平末端效率較高
C．能連接兩平末端D．來自噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛花中存在序列已知的基因B�，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰,下列操作正確的是

A.提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因B

B.利用限制酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)人玫瑰細胞

D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在探究不同濃度2，4-D對插枝生根的作用實驗中，因變量是（　�。�
A．環(huán)境溫度的高低B．2，4-D溶液的濃度
C．插枝長出根的數(shù)量D．插枝浸泡時間的長短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)分裂過程中，含有與體細胞相同的染色體數(shù)，但不含同源染色體的時期是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂中期B．減數(shù)第一次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂中期D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列問題．

（1）胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是紙層析法．
（2）圖1中②的名稱是色譜容器．①的作用是防止層析液揮發(fā)．
（3）⑤為樣品原點點樣，對于⑤實驗時應(yīng)注意應(yīng)該快速細致并保持濾紙干燥．
（4）⑥為溶劑，常用石油醚．
（5））如圖2，萃取過程應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱，其原因是因為有機溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸．
（6）在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止加熱時有機溶劑揮發(fā)．
（7）通過什么現(xiàn)象可以證明實驗的成功？是否出現(xiàn)對應(yīng)的層析帶，如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶，說明提取胡蘿卜素的實驗成功．
（8）某同學(xué)做了β-胡蘿卜素的提取與鑒定實驗，下列操作中有失誤，請在失誤部分劃線并改正：
①提取β-胡蘿卜素時，首先將胡蘿卜進行粉碎、干燥，為了提高干燥的速度和效果，可用火烘烤一下．
②對β-胡蘿卜素鑒定時，取18cm×30cm濾紙，在其下端底邊1cm處用圓珠筆畫一條橫線作為基線，在基線上取A、B、C、D四點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過程，請回答：

（1）圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA，切割A(yù)需要使用限制酶．
（2）C→D過程需要使用Ca2+處理，使D處于能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的一種生理狀態(tài)，這種細胞稱為感受態(tài)細胞．
（3）培養(yǎng)E需要添加營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素，其目的是誘導(dǎo)細胞通過脫分化和再分化過程發(fā)育為完整植株，培養(yǎng)要求無菌操作的原因是雜菌的生長一方面會與目標(biāo)培養(yǎng)物競爭營養(yǎng)，從而使其失去營養(yǎng)；另一方面會產(chǎn)生大量對目標(biāo)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致其不能正常生長甚至死亡．
（4）植株組織培養(yǎng)過程中，判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松，呈不定形狀態(tài)、高度液泡化的薄壁的細胞．由愈傷組織再分化過程中需要光照，原因是葉肉細胞中的葉綠素的合成需要光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血漿與組織液之間通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換
B．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
C．血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液
D．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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