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【題目】下圖為人的淋巴細胞的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法中不正確的是（ ）

A. 過程 VI 產生的物質為蛋白質，主要分布在血漿中

B. 細胞⑤產生的物質與抗原結合后往往還需要細胞①的吞噬、消化

C. 當再次接觸相同抗原時，細胞④能迅速增殖、分化，產生更多的細胞⑤

D. 對抗原具有特異性識別作用的細胞有②③④⑤

【答案】D

【解析】

本題以“體液免疫圖解”為情境，考查學生對體液免疫的過程的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

依題意和圖示分析可知：過程Ⅵ產生的物質為抗體，其化學本質是蛋白質，主要分布在血漿中，A正確；細胞①為吞噬細胞，細胞⑤為漿細胞，產生的物質為抗體，抗體與抗原結合后往往還需要吞噬細胞的吞噬、消化，B正確；細胞④為記憶細胞，當再次接觸相同抗原時，記憶細胞能迅速增殖、分化，產生更多的細胞⑤所示的漿細胞，C正確；細胞②③④⑤依次表示T細胞、B細胞、記憶細胞和漿細胞，其中T細胞、B細胞、記憶細胞均對抗原具有特異性識別作用，漿細胞不能識別抗原，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某缺陷癥的致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時有自殘行為。下圖是一個該缺陷癥的系譜圖，請分析回答下列問題（相關基因用B、b表示）：

(1)此病的致病基因為_________性基因。

(2) 9號的致病基因來自Ⅰ代中的____號，該Ⅰ代中個體的基因型為____________。

(3)如果5號和6號再生一個孩子，患此病的概率為________。

(4) 如果Ⅲ7號和一個患此病的男子結婚，后代患此病的概率為________。

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【題目】田徑運動員在起跑的瞬間，在突觸前膜上完成的信息傳遞為

A. 電信號→電信號 B. 電信號→化學信號

C. 化學信號→化學信號 D. 化學信號→電信號

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【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。下列敘述正確的是

A. 該實驗自變量為溫度 B. 實驗結果只有甲中會變混濁

C. 泵入的氣體應先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在25℃時,a、b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量的變化曲線圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）P點表示a植物的________，該植物有氧呼吸的反應式為____________________________。

（2）在光照強度達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素是__________________

（3）對b植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度不能低于______klx，才能保證當天的CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（4）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中P、M點的位置變化是_____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結構或物質，下列敘述與圖示不符的是

A. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺，則①為促甲狀腺激素，③表示激素的反饋調節(jié)作用

B. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗，則丙一般含有一個染色體組，③可表示秋水仙素處理

C. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體，則①②分別表示脫分化和再分化

D. 若甲乙丙分別表示抗原、B細胞、漿細胞，則①需要糖被的參與，②表示細胞增殖和分化，③表示抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列，受到影響的細胞器或細胞結構是

A. 中心體、高爾基體、內質網、液泡B. 液泡、葉綠體、線粒體、高爾基體

C. 細胞膜、葉綠體、線粒體、核糖體D. 線粒體、細胞核、中心體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對免疫系統(tǒng)的功能的敘述，錯誤的是

A. 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強大越好

B. 免疫系統(tǒng)可時刻監(jiān)控癌變的細胞

C. 免疫系統(tǒng)可淸除體內衰老死亡的細胞

D. 艾滋病患者會因免疫功能喪失而導致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行生命科學研究時常選用微生物做材料，其原因不包括（ ）

A.結構簡單B.繁殖快

C.代謝類型與人類相同D.能進行基本的生命活動

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