【題目】下圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細胞，不正確的敘述是(　 　)

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)

B.至少有3種細胞有增殖分化能力

C.二次免疫時，③只能由②增殖分化而來

D.⑤有可能與機體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

【答案】C

【解析】

閱讀題干可題圖可知，該題的知識點是細胞免疫和體液免疫的過程，圖中①②③④⑤是體液免疫過程，①⑥⑦是細胞免疫過程。

A、由題圖知，①是淋巴因子，⑤是抗體，二者同屬于免疫活性物質(zhì)，A正確；

B、圖中淋巴B細胞，淋巴T細胞和記憶細胞都具有增殖、分化功能，B正確；

C、分析題圖可知，③是漿細胞，二次免疫過程中漿細胞可以來源于記憶細胞，即圖中④，也可以來源于淋巴B細胞，即圖中②，C錯誤；

D、抗體有時可能將將自身物質(zhì)作為抗原進行攻擊，引起自身免疫疾病，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜色素變性（RP），也稱毯層視網(wǎng)膜變性，是一種常見的遺傳性致盲眼底 病。某男性患者家族系譜如圖甲所示，相關(guān)基因用 B、b 表示，圖甲中Ⅱ-1 為該患病男子，其父不攜帶 致病基因，Ⅱ-4 的母親是該病患者。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲判斷，該病的遺傳方式是_____遺傳，判斷的依據(jù)是________。

（2）Ⅲ-3 的致病基因最終來自于_____（填家系中的個體編號），II-3 與 II-4 生一個兒子正常的概率為_____ 。

（3）II-5個體的一個細胞在減數(shù)分裂過程中，有一條染色體上的基因如圖乙所示，則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因有_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物體進行生命活動的必要條件，據(jù)圖

（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 __________________。如果圖示蛋白質(zhì)類激素，從血液中到達相應(yīng)的受體需要穿過______層磷脂分子。

（2）從反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分析該免疫細胞屬于____的一部分；從激素調(diào)節(jié)角度分析該免疫細胞屬于______。

（3）科學(xué)研究表明，精神因素會使T細胞活性下降，其分泌 ___________ 的量少，使B細胞增殖分化形成的漿細胞減少， _________ 生成量減少，免疫力下降。

（4）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這一現(xiàn)象在免疫學(xué)上稱為__________；抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原剌激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家鵝、家鴨是人類馴化較早的鳥類．圖1顯示了家鴨、家鵝是由綠頭鴨、鴻雁、灰雁等物種進化而來．中國是世界上擁有鵝品種最多的國家，資源豐富，同時也是生物多樣性受到嚴(yán)重威脅的國家之一．

（1）ST、XP、WX、HY、LD5個鵝品種中，與ST親緣關(guān)系最近的是_____。ST與LD之間形態(tài)和大小方面的差異較大（圖2），它們體現(xiàn)的是_____多樣性。

A、遺傳多樣性 B、物種多樣性 C、群落多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

（2）若圖1中的①表示的是人工選擇，以下說法正確的是_____

A．圖中②可以表示自然選擇，自然選擇的因素是自然界的各種環(huán)境條件

B．人工選擇使得鴻雁根據(jù)人類的各種需求定向變異，由此形成不同的家鵝品種

C．人工選擇的過程中由于沒有形成新物種，因此不出現(xiàn)種群基因頻率的改變

D．人工選擇的速度較快，自然選擇需要漫長的歲月．自然選擇的結(jié)果是保存對生物自身有利的各種性狀．

（3）由原始物種X進化形成綠頭鴨、鴻雁、灰雁的標(biāo)志是_____。關(guān)于這一進化歷程的內(nèi)因以及外因的分析可描述為_____。

（4）若在某地養(yǎng)殖場中，鵝的白羽（W）對灰羽（w）為顯性．在一個由600只白羽鵝和400只灰羽鵝組成的種群中，若雜合子占所有個體的40%，那么隱性基因w在該種群內(nèi)的基因頻率為_____。

A．20% B．40% C．60% D．80%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下圖顯示微生物的接種實驗中的一些步驟，請據(jù)圖回答。

（1）圖中所表示的接種方法是________，請用線條和箭頭在答題紙右側(cè)空白圓圈內(nèi)畫出該方法接種的路徑示意圖。_____

（2）圖示接種方法的目的是__________________________。

（3）在進行____________和___________操作之間要對用到的培養(yǎng)基做滅菌處理。

（4）“滅菌”具體是指_______________________________，需要在___________條件下進行。

Ⅱ、有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計了一種培養(yǎng)基（成分見下表）：

生長因子

無機鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

+

+

+

（5）土壤中存在能分解苯磺隆的細菌，從生物進化的角度分析，這是_______結(jié)果。

（6）細菌種群進化過程中，起主要作用的變異是_________。

A．環(huán)境條件 B．基因重組 C．基因突變 D．染色體變異

（7）據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落？為什么？____________，______________________________________________________。

（8）利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物，也可以進行植物組織培養(yǎng)和動物細胞的培養(yǎng)，但不同的是，在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入_______________，而動物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH和_____________條件。（寫兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C.三倍體、染色體片段增加、四倍體、染色體片段缺失

D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變化的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對圖a、圖b所示的變化描述正確的是（ ）

A.圖a是基因重組，圖b為易位，均可導(dǎo)致細胞內(nèi)基因數(shù)目和順序發(fā)生改變

B.圖b只發(fā)生在體細胞中

C.兩種變化都一定會因生物的遺傳信息改變而引起后代性狀的改變

D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，有關(guān)說法不正確的是(　　)

A. a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺

B. a分泌的激素增多對b分泌激素有促進作用

C. b分泌的激素對a、c分泌激素都有抑制作用

D. c分泌的激素對a分泌激素有促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同pH值條件下唾液淀粉酶對淀粉的分解作用結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．該實驗可用碘液來準(zhǔn)確測定淀粉分解的量

B．pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同

C．pH值由13調(diào)節(jié)到7，淀粉酶的活性迅速升高

D．弱酸環(huán)境對酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響

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