分析 如圖是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.
人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即矮莖植株,接受花粉的植株是母本即高莖植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉;由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應在要在花藥未成熟之前進行,其動作要輕、要干凈、到達徹底去雄,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(4)若親本皆為純合子,則F1為雜合子(假如基因型為Dd),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代會出現(xiàn)性狀分離;表現(xiàn)型有2種,且比值為3:1;F2代的基因型及比例為DD(高莖):Dd高莖):dd(矮莖)=1:2:1,基因型有3種;生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離.
故答案為:
(1)矮莖豌豆 高莖豌豆
(2)去雄 授粉(傳粉)
(3)紅
(4)3:1 AA:Aa:aa=1:2:1 性狀分離
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查;本題還考察考查基因的分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準確判斷親本的基因型以及妹妹的基因型和概率,再根據(jù)題干要求進行相關概率的計算,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•遷安市期末)下列關于真核細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是( )
A.抑制線粒體的功能會影響主動運輸
B.所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成
C.溶酶體可消化細胞器碎片
D.有分泌功能的細胞才有高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種組成不斷發(fā)生變化 | |
B. | 某一種群所處的營養(yǎng)級有可能發(fā)生變化 | |
C. | 初生演替所需的時間較長,次生演替所需時間較短 | |
D. | 初生演替形成的群落內(nèi),優(yōu)勢物種無種內(nèi)斗爭現(xiàn)象,劣勢物種種內(nèi)斗爭明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物,躲避敵害 | |
B. | 菊花接受的日照長短這一化學信息使得菊花能夠適時開放 | |
C. | 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 植物間也存在信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗全過程保持活性可以看到移動的葉綠體 | |
B. | 使用高倍顯微鏡可以看到葉綠體的雙層膜結構 | |
C. | 實驗前需要將黑藻放在光照充足、溫度適宜條件下培養(yǎng) | |
D. | 實驗過程不需要對實驗材料進行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 高莖黃色 | 高莖綠色 | 矮莖黃色 | 矮莖綠色 |
個數(shù) | 21 | 43 | 22 | 21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身紅眼 | 灰身白眼 | 黑身紅眼 | 黑身白眼 | |
雄性 | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
雌性 | $\frac{6}{15}$ | 0 | $\frac{1}{15}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•上饒縣校級月考)某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.
(1)基因S所在的DNA分子發(fā)生復制時隨著 的復制而完成,通過 分配到子細胞中去;基因S發(fā)生轉錄時,作為模板鏈的是圖1中的 鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應的密碼子將改變?yōu)?u> .
(2)某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于 ,其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了 .
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