如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
（　　）
A、a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,受精作用
專題：
分析：分析曲線圖：a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍，M點(diǎn)之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．
解答： 解：A、a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，故A正確；
B、L→M點(diǎn)表示受精作用，受精過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)，故B正確；
C、圖中GH表示減數(shù)第一次分裂過程，染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，而OP段表示有絲分裂后期，染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍，故C錯誤；
D、FG表示減數(shù)第一次分裂間期，發(fā)生了DNA的復(fù)制，所以核DNA含量加倍，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以曲線圖為載體，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．能運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗檢驗、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實(shí)驗
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理迸行“演繹推理”的過程
D、測交后代性狀比為1：1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘭花、生菜以及無籽西瓜的試管苗的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)依賴于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，下列關(guān)于此技術(shù)優(yōu)越性的敘述錯誤的是（　�。�
A、能保持親本的優(yōu)良性狀
B、能高效地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖
C、可用于繁殖三倍體植物
D、后代含有兩個親本的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線I表示黃豆在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．在y點(diǎn)時改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化．下列分析合理的是（　　）
A、與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時葉綠體中C3化合物含量低
B、在y點(diǎn)時，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、制約x點(diǎn)時光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D、制約z點(diǎn)時光合作用的因素可能是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，錯誤的是（　　）
A、培養(yǎng)的動物細(xì)胞可以用于檢測使人致畸、致癌的有毒物質(zhì)的毒性
B、高等植物自花授粉后，胚珠中受精卵和受精極核的染色體數(shù)目比是2：3
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育常用受精卵做受體細(xì)胞
D、圓褐固氮菌細(xì)胞內(nèi)可能有生長素和固氮酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（如圖）．對該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測，結(jié)果見下表．其中化學(xué)耗氧量（COD）表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量．調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
項目 COD 
（mg/L）		 BOD 
（mg/L）		 總氮量
（mg/L）
進(jìn)水 750 360 700
出水 150 50 25
A、COD、BOD值越高，表明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
D、物質(zhì)的分解只依靠厭氧呼吸的微生物完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（　�。�
A、①②B、①③C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請分析回答：

（1）去甲腎上腺素能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）細(xì)胞膜受體a和細(xì)胞質(zhì)受體b的物質(zhì)屬性及功能相似，它們的物質(zhì)組成成分都是蛋白質(zhì)，但是這兩種受體具體識別的對象并不相同，導(dǎo)致這種功能差異的直接原因是
 
．
（3）在圖中所示的褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺激素不僅能作用于BAT細(xì)胞，還能作用于
 
，激素的這種調(diào)節(jié)方式稱之為
 
．
（4）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，cAMP的直接作用是
 
．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放②
 
（激素名稱）的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（5）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的，因為該結(jié)構(gòu)富含
 
酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP．BAT細(xì)胞中，UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部轉(zhuǎn)化成
 
．
（6）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中
 
和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．
（7）下圖表示布氏田鼠胰島B細(xì)胞受調(diào)控釋放胰島素的過程．則在血糖調(diào)節(jié)中，胰島B細(xì)胞膜上的受體除了能結(jié)合葡萄糖以外，還能結(jié)合
 
（物質(zhì)），如果因
 
（抗體1/抗體2）的存在導(dǎo)致的高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降血糖效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和生長過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、微生物生長穩(wěn)定期是指微生物體的形態(tài)和生理特征最穩(wěn)定的時期
B、在滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，禽流感病毒不能正常生長繁殖
C、不同種類的微生物生長過程中的代謝產(chǎn)物和種類都不相同
D、處于衰亡期的微生物沒有繁殖現(xiàn)象

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