1．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因中堿基對(duì)的增添或改變都會(huì)引起性狀的改變
B．基因突變后產(chǎn)生的新基因都可以遺傳給子代
C．基因重組和染色體變異是在有性生殖的過(guò)程中發(fā)生的
D．染色體的結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因的排列順序發(fā)生變化

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、基因中堿基對(duì)的增添或改變，導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生改變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性，基因突變不一定會(huì)引起性狀的改變，A錯(cuò)誤；
B、基因突變屬于可遺傳的變異，但體細(xì)胞中發(fā)生的基因突變一般不遺傳給后代，B錯(cuò)誤；
C、基因重組只在有性生殖的過(guò)程中發(fā)生，染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中都能發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、染色體的結(jié)構(gòu)變異必然會(huì)導(dǎo)致染色體上基因排列順序的改變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量及不同小桶中小球總數(shù)都必須相等
C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過(guò)程①②中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．基因表達(dá)的產(chǎn)物可能是蛋白質(zhì)或RNA
C．c上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類
D．d可能具有生物催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某農(nóng)場(chǎng)繁育良種奶牛的技術(shù)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境；常用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理．
（2）圖中配種后的沖卵，是指把供體母牛子宮的早期胚胎沖洗出來(lái)．沖卵的生理學(xué)基礎(chǔ)是哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后，在一定時(shí)間內(nèi)不會(huì)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)．
（3）若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀，也可利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程，用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于衰老的敘述，不正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致機(jī)體衰老
B．衰老細(xì)胞的自由水的含量減少，多種酶的活性降低
C．衰老細(xì)胞的核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
D．衰老細(xì)胞的體積增大，使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家曾將正常中樞神經(jīng)細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患，但無(wú)效果．又曾將周圍神經(jīng)細(xì)胞中的施旺細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患者，效果不理想．西班牙科學(xué)家邱也特用周圍神經(jīng)細(xì)胞一一嗅鞘細(xì)胞代替了施旺細(xì)胞，使癱瘓的實(shí)驗(yàn)鼠站了起來(lái)．這表明（　　）
A．中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差
B．嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高
C．高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化
D．嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．哺乳動(dòng)物的生殖細(xì)胞由減數(shù)分裂產(chǎn)生，減數(shù)分裂產(chǎn)生的都是生殖細(xì)胞
C．四分體時(shí)期常染色體和性染色體之間可通過(guò)交叉互換實(shí)現(xiàn)基因重組
D．只要自然環(huán)境不發(fā)生改變，生物就不會(huì)發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是（ ）

A．核膜由兩層磷脂分子層構(gòu)成

B．細(xì)胞核中含有少量RNA

C．所有分子進(jìn)出細(xì)胞核都是選擇性透過(guò)核膜

D．同一個(gè)生物個(gè)體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是不一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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