下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、中心體含有磷脂，其倍增發(fā)生在間期
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：分析題干，選取問(wèn)題的知識(shí)落腳點(diǎn)是有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，回憶細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行解答．
解答： 解：中心體是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，不含磷脂，A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤；溶酶體內(nèi)含多種水解酶，但不能合成水解酶，水解酶的本質(zhì)大都是蛋白質(zhì)，合成的場(chǎng)所為核糖體，B描述錯(cuò)誤；葉綠體、線粒體屬于具膜細(xì)胞器，含有磷脂，都含有DNA和多種與其生理過(guò)程相關(guān)的酶，葉綠體中還含有色素，C選項(xiàng)描述正確；噬菌體屬于病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)細(xì)胞器，D選項(xiàng)描述錯(cuò)誤．
故答案應(yīng)為：C
點(diǎn)評(píng)：知識(shí)點(diǎn)較多，考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物與病毒生物區(qū)別，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的共性，真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能，B選項(xiàng)往往對(duì)功能的理解不透切．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種小型淡水魚(yú)遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（　�。�
A、t3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的年齡組成為增長(zhǎng)型
B、t4時(shí)該種小型淡水魚(yú)在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種小型淡水魚(yú)種群數(shù)量在新的環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)
D、該種魚(yú)在新湖泊中的K值約為t1時(shí)該魚(yú)數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為雄果蠅染色體圖，據(jù)圖能得到的結(jié)論是（　�。�
①其配子中的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有絲分裂后期有4個(gè)染色體組，染色體有5種不同形態(tài)
③減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組，染色體有5種不同形態(tài)
④該生物進(jìn)行基因測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體．
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)如圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素的濃度．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的（　　）
A、圖中曲線不能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9mol．L-1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)
C、若解除頂端優(yōu)勢(shì)，應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol．L-1
D、根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8mol．L-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，其組成成分中肯定不包含核糖的是（　�。�
A、線粒體B、核糖體C、質(zhì)粒D、酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA．某些剪切過(guò)程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與．大多數(shù)真核細(xì)胞mRNA只在個(gè)體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷不正確的是（　　）
A、某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B、一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀
C、mRNA 的產(chǎn)生與降解與個(gè)體發(fā)育階段有關(guān)
D、初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生殖和發(fā)育的敘述中正確的是（　　）
A、玉米是雌雄同株的植物，其植株頂端雄蕊細(xì)胞的性染色體組成為XY
B、果蠅個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
C、花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過(guò)程屬于無(wú)性生殖
D、在花生一個(gè)胚囊中，卵細(xì)胞和極核的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1所示是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，如圖2的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中不符合孟德?tīng)栠z傳定律的物質(zhì)存在于[
 
]
 
．中，屬干生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外，在細(xì)胞核中應(yīng)沒(méi)有核膜、染色質(zhì)及[
 
]
 
．圖1若是成熟葉表皮細(xì)胞，其結(jié)構(gòu)與圖1相比，不具有[
 
]
 
結(jié)構(gòu)，但應(yīng)有
 
．
（4）若圖1所示細(xì)胞為癌細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致；若圖1是囊胚細(xì)胞，該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
的活動(dòng)；圖2中所示生物一生中體細(xì)胞可能出現(xiàn)例染色體數(shù)有
 
條．
（4）圖2中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是
 
；，具有同源染色體的細(xì)胞是
 
 （填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在除肺部以外的血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中，CO2的濃度依次為（　�。�
A、血漿＞組織液=細(xì)胞內(nèi)液
B、血漿＜組織液=細(xì)胞內(nèi)液
C、血漿＞組織液＞細(xì)胞內(nèi)液
D、血漿＜組織液＜細(xì)胞內(nèi)液

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