2.微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種.如圖是平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)棰佗冖邰埽铝胁僮鞣椒ㄕ_的是(  )
A.劃線操作時(shí),如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基,可以繼續(xù)正常操作
B.對培養(yǎng)皿進(jìn)行編號或?qū)N進(jìn)行標(biāo)注時(shí),應(yīng)使用記號筆在皿底標(biāo)記
C.可以將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連
D.在該操作過程中只需要灼燒接種環(huán)4次

分析 平板劃線的操作的基本步驟是:
(一)、右手持接種環(huán),經(jīng)火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過火焰,將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液,沾取一環(huán)菌液,將試管口過火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開一條縫,右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線,蓋上皿蓋,接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面.
(三)、燒灼接種環(huán),殺滅環(huán)上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區(qū)域劃線的末端開始往第二區(qū)內(nèi)劃線,重復(fù)以上操作,在第三四五區(qū)內(nèi)劃線,注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連.
(四)、將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).

解答 解:A、劃線操作時(shí),如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基,則該培養(yǎng)基將不能繼續(xù)使用,A錯誤;
B、對培養(yǎng)皿進(jìn)行編號或?qū)N進(jìn)行標(biāo)注時(shí),應(yīng)使用記號筆在皿底標(biāo)記,B正確;
C、劃線時(shí)要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連.因?yàn)樽詈笠粎^(qū)是細(xì)菌最稀少的,而第一區(qū)是細(xì)菌最致密的,如果連在一起則有可能影響單個(gè)菌落的分離效果,C錯誤;
D、在每次劃線前后均需要對接種環(huán)灼燒滅菌,因此在該操作過程中需要灼燒接種環(huán)5次,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握平板劃線法操作的基本步驟,明確每次劃線前后都要對接種環(huán)進(jìn)行滅菌,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊系列答案
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下圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進(jìn)行調(diào)控

C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

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下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )

A.真核生物都是多細(xì)胞生物,原核生物都是單細(xì)胞生物

B.真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂,原核細(xì)胞增殖方式是無絲分裂

C.真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,原核細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸

D.真核細(xì)胞內(nèi)核仁與核糖體形成有關(guān),原核細(xì)胞無核仁,但有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.真核生物的核基因發(fā)生基因突變以后應(yīng)該是( 。
A.顯性基因B.隱性基因
C.原有基因的等位基因D.有害基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列細(xì)胞具有染色質(zhì)的是(  )
A.人血液中的紅細(xì)胞B.酵母菌
C.維管植物的篩管細(xì)胞D.藍(lán)細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍舆\(yùn)輸過程
B.胞吞胞吐均是以囊泡的形式進(jìn)行
C.胞吞與胞吐均是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
D.Na+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞均需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列遺傳病致病原因予屬于染色體變異的是( 。
A.貓叫綜合征B.軟骨發(fā)育不全C.XO型患者D.21三體綜合征

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11.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
①各類生物  ②非生物的物質(zhì)和能量  ③食物鏈和食物網(wǎng)  ④物質(zhì)循環(huán)  ⑤能量流動  ⑥信息傳遞.
A.①②B.③④⑤⑥C.①②③D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2,4-D是水稻田間的良好除草劑,為探究2,4-D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:低濃度2,4-D促進(jìn)植物生長,高濃度2,4-D抑制植物生長: ;植株高度是植物生長情況的重要指標(biāo)。

(2)實(shí)驗(yàn)材料:水稻試驗(yàn)田(長有鴨跖草),56%的2,4-D可溶性粉劑(已將2,4-D粉劑配制成下列5個(gè)濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml),清水等。

(要求與說明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4-D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降)

(3)實(shí)驗(yàn)思路:

?將水稻試驗(yàn)田

? ,各田塊的其它栽培條件相同且適宜。

?一段時(shí)間后,抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(5)結(jié)果分析(僅繪制2,4-D對鴨跖草株高影響的曲線):

(6)問題討論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處,請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。

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