【題目】

1)圖中A、DE分別表示___________、______。

2)該化合物形成時失去___水分子,是由_____個氨基酸分子而形成的,被稱為_____肽,這種反應(yīng)叫做_______。

3)圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱為_____對其鑒定所用試劑是_____,出現(xiàn)_____色。

【答案】1)氨基 羧基 肽鍵 (22 3 三 脫水縮合

3)蛋白質(zhì) 雙縮脲 紫色

【解析】1)由圖分析可知圖中的A是氨基、D是羧基、E是肽鍵。

2)該化合物形成時失去了2個水分子,因為含有2個肽鍵,是由3個氨基酸分子而形成的,被稱為三肽,這種反應(yīng)是脫水縮合。

3)脫水縮合后形成空間結(jié)構(gòu)后稱為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定,會出現(xiàn)紫色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實驗(如圖)。下列有關(guān)說法正確的是

A. F2三角形果實的基因型有9種

B. 若用F1三角形果實與親代的卵圓形果實側(cè)交,其后代表現(xiàn)型的比為1:1:1: 1

C. F2三角形果實中,有7/15個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實

D. 該實驗表明A、a和B、b這兩對等位基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的

B. 若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會使圖中的體液增加

C. 某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號

D. 圖中細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,實驗小組用不同方法進(jìn)行了實驗(見圖),請回答:

(1)過程①⑧的育種方法運用的原理是______________________

(2)過程⑤使用的試劑是___________,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制___________的形成;

(3)過種②⑥⑦應(yīng)用了___________育種的方法,最大的優(yōu)點是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位昆蟲學(xué)家正在研究某一種蜜蜂的社會行為;一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產(chǎn)措施。他們研究的對象分別屬于( )

A. 種群、群落 B. 群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 物種、種群 D. 種群、生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】某植物種群AA基因型個體占30%,aa基因型個體占20%,該種群的A和a基因頻率分別是( )

A.30%、20% B.45%、55% C.50%、50% D.55%、45%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較下列生物的結(jié)構(gòu),與其他三者顯著不同的是( )

A. 噬菌體 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)PQ跨膜出細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)P可能是氧氣

B. 物質(zhì)Q可能是水分子

C. 物質(zhì)PQ出細(xì)胞均需要載體

D. 物質(zhì)PQ出細(xì)胞均不需消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同),敘述不正確的是

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B. A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

C. C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

D. 實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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同步練習(xí)冊答案