【題目】用32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈,讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次,則含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是
A. 1 B. 2 C. 8 D. 16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)生物膜的基本支架是 (填名稱)。圖甲中D代表的化學(xué)物質(zhì)是 。
(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說明B具有 。
(3)I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過 層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過 層磷脂分子。
(4)一般來說,細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過圖甲中 方式(填圖中標(biāo)號)進(jìn)行的,該方式可以用圖乙中 曲線來表示(填圖中序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B. 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C. 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D. 受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半
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【題目】圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖,圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A.代謝正常的活細(xì)胞中,圖一中的甲是良好的溶劑
B.若細(xì)胞完全脫水,則圖二中含量第二的元素是a
C.活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素c
D.圖二中的a、b、c大多以圖一中的甲、乙、丙等的形式存在
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【題目】在一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲種群首先遷入且迅速增長,在以后的幾個(gè)月內(nèi),其他動物先后遷入。圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化,圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng),下圖表示德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)其他種群遷人后,改變了生態(tài)系統(tǒng)的___________結(jié)構(gòu),抵抗力穩(wěn)定性___________。
(2)蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時(shí)間段是___________。3個(gè)月后,蝗蟲種群的增長速率顯著下降,從種間關(guān)系角度分析,其主要原因是______________________。
(3)第7個(gè)月后蝗蟲種群數(shù)量驟減,短時(shí)間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為___________。
(4)若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%,則鳥類增加10 kg,至少需要草___________ kg。
(5)若該系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),適當(dāng)放牧能___________(填增大或減小)草對光能的利用率。
(6)棄耕地群落中物種數(shù)目隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而________。調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳__________。
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【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
B. 新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將再脫去3個(gè)水分子
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【題目】真核生物的性狀從根本上來說決定于( )
A. tRNA上堿基的排列順序
B. mRNA上堿基的排列順序
C. DNA上堿基的排列順序
D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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【題目】哺乳動物斷奶后,乳糖酶數(shù)量逐漸減少。1萬年以前,人類開始食用家畜的乳汁,成年人體內(nèi)乳糖酶含量明顯增加,而少數(shù)不能產(chǎn)生乳糖酶的被稱為“乳糖不耐癥”。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 乳糖酶基因的表達(dá)受人體內(nèi)外多種因素的影響
B. 不能用斐林試劑檢測乳糖是否被乳糖酶水解
C. 人類食用家畜乳汁導(dǎo)致乳糖酶基因突變
D. 人類發(fā)生這種變化的實(shí)質(zhì)是有關(guān)基因頻率發(fā)生定向改變
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【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了( )
A. 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
B. 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
C. 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
D. 分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
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