分析 分析圖1:1是磷酸,2是脫氧核糖,3、4為含氮堿基,5是脫氧核苷酸,6為堿基對,7為氫鍵,8為脫氧核苷酸鏈的片段.
分析圖2:①是核糖體,②是tRNA,③是mRNA,④是肽鏈.
解答 解:Ⅰ(1)組成DNA分子的基本單位是[5]脫氧核苷酸.其中1是磷酸,2是脫氧核糖,7是氫鍵.
(2)若3為胞嘧啶,根據(jù)堿基互補配對原則,則[4]應(yīng)是鳥嘌呤.
(3)DNA分子復(fù)制時,由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開.
Ⅱ(1)圖中①是核糖體,②是tRNA.
(2)上述表示蛋白質(zhì)合成的翻譯過程.
(3)密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基,因此丙氨酸的密碼子是GCU,根據(jù)堿基互補配對原則,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的堿基順序是GCT.
故答案為:
Ⅰ(1)5脫氧核苷酸 磷酸 脫氧核糖 氫鍵
(2)鳥嘌呤
(3)7氫鍵
Ⅱ(1)核糖體 tRNA
(2)翻譯
(3)GCU GCT
點評 本題結(jié)合圖解,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 核糖體 | C. | 線粒體 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用取樣調(diào)查的方法可測定藻類的種群密度 | |
B. | 富營養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> | |
C. | 若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象,將對魚鱗藻的影響最大 | |
D. | 當(dāng)水體達(dá)到中營養(yǎng)化時,可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量,凈化水體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗主莖的頂端對側(cè)枝的生長沒有影響 | |
B. | 圖①中甲乙枝的側(cè)芽IAA濃度大于頂芽 | |
C. | 乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的IAA能運到甲的側(cè)芽 | |
D. | 圖②中甲的側(cè)芽因缺乏IAA而無法生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
預(yù)處理 | 低溫黑暗 | 低溫弱光 | ||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
NADPH生成速率 | 100% | 85.1% | 100% | 55.8% |
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