Question

(16分)

I．某地農(nóng)業(yè)技術(shù)員對一片耕地退耕還林前后土壤中小動物類群豐富度進(jìn)行了研究。結(jié)果見下表(表中單位為：個／m²)

 (1)農(nóng)業(yè)技術(shù)員采用的是            取土樣的方法；退耕還林后比退耕還林前土壤中動物的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)要           。

(2)影響土壤中小動物分布的因素有           。

(3)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)林，當(dāng)年退耕后農(nóng)民種植了果樹等，近年已進(jìn)入收獲期�，F(xiàn)在農(nóng)民打算在該林區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營增加收人。你認(rèn)為在該林區(qū)適合種植           ，既可以使物質(zhì)和能量得到充分利用，又可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

Ⅱ．西北農(nóng)業(yè)大學(xué)的科學(xué)家們將抗煙草花葉病毒的基因與土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農(nóng)桿菌的過程請據(jù)圖回答：

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒需要           酶，為了促進(jìn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過程，常用

            處理土壤農(nóng)桿菌。

(2)分析圖中B、C兩個培養(yǎng)基上的菌落存活情況，含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于(選填“B”或“C”)           上。

(3)將含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌．轉(zhuǎn)人煙草的葉肉細(xì)胞后，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成抗煙草花葉病毒的煙草植株，為檢測轉(zhuǎn)基因煙草是否抗煙草花葉病毒，可采用              

的方法檢測煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)。若含有，則轉(zhuǎn)基因煙草不抗 就草花葉病；若不含有，則轉(zhuǎn)基因煙草抗煙草花葉病。

 

Answer 1

【答案】

Ⅰ(1)取樣器  復(fù)雜

(2)土壤的濕度  鹽堿度  土壤的通氣狀況  土壤中有機質(zhì)含量土壤的溫度（任何2項均可，其他合理答案也可）

(3)蘑菇或陰生植物（其他合理答案參考給分）

Ⅱ(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶  CaCl₂

(2)C

(3)抗原抗體雜交

【解析】

試題分析：Ⅰ（1）土壤中小動物身體微小，所以調(diào)查土壤中小動物類群豐富度取土樣時需

要用到取樣器。據(jù)圖可知，退耕還林后一部分生物種類減少，但土壤總的生物的種類越來越

多，多樣性增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比退耕還林前復(fù)雜。（2）影響土壤中小動物分布的因素有土壤的

濕度、鹽堿度、土壤的通氣狀況、土壤中有機質(zhì)含量、土壤的溫度等。（3）林區(qū)內(nèi)陽光不夠

充足，想在林區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營增加收人，可以種植一些在較弱的光照條件下能夠生長良好的

陰生植物，或適宜陰暗潮濕的土地的蘑菇。

Ⅱ(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒需要先把原來完整的質(zhì)粒切開，就必須要用限制性核酸內(nèi)切酶，然后把目的基因片段連接到切開的質(zhì)粒上，就必須要用DNA連接酶。為了促進(jìn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，常用CaCl₂處理土壤農(nóng)桿菌增大細(xì)胞壁的通透性，促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒。（2）圖中抗煙草花葉病毒基因插入到質(zhì)粒某抗性基因中間，重組質(zhì)粒中兩種抗性基因有一個不能發(fā)揮作用，分析B，C可知，在C培養(yǎng)基上生長，而在B培養(yǎng)基上不能生長的農(nóng)桿菌含有重組質(zhì)粒，因此含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于C上。(3)要檢測煙草體內(nèi)是否含煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)，可以用抗原抗體雜交技術(shù)（抗原和對應(yīng)抗體在一定條件下特異結(jié)合形成可逆性抗原－抗體復(fù)合物的過程），若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。

考點：本題考查群落，生態(tài)系統(tǒng)和基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。