【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A. (m-3),18(m-3) B. (m-2),18(m-2)

C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4

【答案】D

【解析】

1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù);環(huán)狀肽鏈中氨基酸的數(shù)目=肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù); 2、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中減少的相對(duì)分子質(zhì)量是失去的水分子相對(duì)分子質(zhì)量與形成二硫鍵脫去的H的相對(duì)分子質(zhì)量之和

由圖解可知,該蛋白質(zhì)分子由2個(gè)直鏈肽和1個(gè)環(huán)狀肽組成,根據(jù)多肽形成的過(guò)程,環(huán)狀多肽脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù),直鏈多肽脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈條數(shù),故該蛋白質(zhì)形成時(shí)生成的水分子數(shù)為m-2;在多肽相對(duì)分子質(zhì)量減少量計(jì)算時(shí),除考慮失水外,還要考慮一些其他化學(xué)變化過(guò)程,如二硫鍵(—S—S—)的形成,每形成一個(gè)二硫鍵,脫去2個(gè)—H,故相對(duì)分子質(zhì)量減少2。由于圖解中有2個(gè)二硫鍵,減少的相對(duì)分子質(zhì)量為4,故形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量為18(m-2)+4。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,正確的是

A. 施萊登和施旺提出一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B. 格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

D. 薩克斯用同位素標(biāo)記法證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類第7號(hào)和第9號(hào)染色體之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲所示,正常及易位后的7號(hào)、9號(hào)染色體分別用A,A+ , B,B表示),但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類并未發(fā)生變化,第9號(hào)染色體上的R片段異常會(huì)造成流產(chǎn)、癡呆等疾。魝(gè)體的體細(xì)胞中有三份R片段,表現(xiàn)為癡呆。蝗糁挥幸环軷片段,則導(dǎo)致早期胚胎流產(chǎn).乙圖表示因發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病的系譜圖,已知Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣4均為甲圖所示染色體易位的攜帶者,Ⅱ﹣3染色體正常.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)個(gè)體Ⅰ﹣2的7或9號(hào)染色體上基因的發(fā)生了改變.
(2)乙圖中,個(gè)體Ⅱ﹣4產(chǎn)生的配子中,7和9號(hào)染色體的組合類型有種,個(gè)體Ⅲ﹣6的7號(hào)染色體和9號(hào)染色體的組合為(用字母A、A+、B、B表示).
(3)若Ⅲ﹣8為存活個(gè)體,則其染色體異常的概率是
(4)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行 , 妊娠期間進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官的影響,“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制“高濃度、低濃度分別指( 。

A.大于A的濃度、小于A的濃度
B.大于B的濃度、小于B的濃度
C.大于C的濃度、小于C的濃度
D.大于A的濃度、小于C的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示兩個(gè)陸生群落的演替過(guò)程.據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法的錯(cuò)誤是(  )
A.a曲線代表群落的次生演替,b曲線代表群落的初生演替
B.圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞
C.E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大
D.E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài),其類型由氣候和土壤條件決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人因身體不適,全身浮腫,去醫(yī)院作尿液檢查,化驗(yàn)師做了如下操作:取稀釋尿液2 mL;01 g/mL NaOH溶液2 mL,搖勻;001 g/mL CuSO4溶液34滴,搖勻;觀察結(jié)果:有紫色出現(xiàn),此病人可能患

A. 糖尿病 B. 腎小球腎炎

C. 脂肪肝 D. 過(guò)敏性皮炎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 乙圖是甲圖中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的效應(yīng)是
(4)突觸包括:、 . 神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜以的方式釋放出來(lái)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個(gè)基因會(huì)影響多種性狀
B.若⑧為表達(dá)出的異常血紅蛋白呈現(xiàn)的性狀“紅細(xì)胞呈鐮刀型”,可說(shuō)明基因通過(guò)酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物體的性狀
C.上述圖示可表明基因與性狀并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
D.生物的性狀除了受基因控制外,還可能受環(huán)境條件的影響

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