【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖可以看出這是____________細(xì)胞的有絲分裂。(填動(dòng)物或植物)
(2)寫(xiě)出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序:_________________。(用字母表示)
(3)圖a是分裂的______________期,此時(shí)細(xì)胞中有___________條染色體,____________個(gè)DNA分子,__________條染色單體。
【答案】 植物 aebd 前 6 12 12
【解析】本題主要考查細(xì)胞的有絲分裂。要求學(xué)生熟知細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,包括分裂過(guò)程中染色體、DNA、染色單體的變化。
(1)從圖可以看出,該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,并且由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,這是植物細(xì)胞的有絲分裂。
(2)a為分裂前期、b為分裂后期、c為分裂間期、d為分裂末期、e為分裂中期,故分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序aebd
(3)圖a是分裂的前期,細(xì)胞中有6條染色體,每天染色體上均有兩條染色單體,因此該細(xì)胞具有12個(gè)DNA分子,12條染色單體.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形所示的說(shuō)法不正確的是( )
A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的 ,圖中(A+T)/(G+C)比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位,乙圖中有8種核苷酸
C.形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D.丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化
B. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
C. 細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D. 細(xì)胞分化可形成不同的組織和器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒、細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是( )
A.煙草花葉病毒依賴宿主細(xì)胞而增殖
B.H7N9(致病性禽流感病毒)是由5種堿基和8種核苷酸組成的
C.長(zhǎng)江里的全部鯽魚(yú)構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群;蕪湖天門(mén)山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落
D.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒(méi)有生命
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物工程實(shí)例中,不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是( )
A. 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育
B. 小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
C. “番茄馬鈴薯”植株的培育
D. 無(wú)病毒馬鈴薯植株的培育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示,據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示____________。B表示___________,其場(chǎng)所是___________。
(2)圖中類囊體含有的色素可以用_____________(試劑)提取出來(lái)。
(3)A過(guò)程的產(chǎn)物有①__________、②____________和[H]。
(4)假如白天突然中斷C02的供應(yīng),則三碳化合物的含量短時(shí)間內(nèi)將___________(填“上升”、“下降”、“不變”)。
(5)寫(xiě)出概括光合作用的化學(xué)反應(yīng)式:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),則下列對(duì)圖示的分析,正確的是( )
A.種群基因頻率的定向改變一定會(huì)形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)合成的是
A. 大腸桿菌DNA B. 大腸桿菌RNA C. 噬菌體DNA D. 噬菌體RNA
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