【題目】結(jié)合圖表分析，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶(可促進(jìn)DNA螺旋化)的活性

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. ①～③可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

B. 利福平能抑制DNA的轉(zhuǎn)錄

C. 結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D. 環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③

【答案】C

【解析】分析圖形可知①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④是RNA復(fù)制，⑤是逆轉(zhuǎn)錄。在人體健康細(xì)胞中能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，A正確。利福平能抑制RNA聚合酶的活性，所以能抑制DNA的轉(zhuǎn)錄，B正確。結(jié)合桿菌不會(huì)進(jìn)行RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤。環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶活性，所以能抑制DNA復(fù)制，紅霉素能與核糖體結(jié)合，所以抑制的翻譯，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是

A. 著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一分為二

B. 減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)不變

C. 同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半

D. 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉由我國(guó)科學(xué)家研制成功，并于1998年申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利，2002年正式授權(quán)，標(biāo)志著我國(guó)在抗蟲棉的研究及應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt基因）導(dǎo)入棉花，可以在棉株體內(nèi)合成一種伴孢晶體，該晶體被鱗翅目的幼蟲吞食后能水解成毒性肽從而殺滅害蟲，如圖為抗蟲棉幼苗的培育過(guò)程簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程的核心是____________。提取目的基因時(shí)，可以通過(guò)從構(gòu)建的Bt基因組文庫(kù)中獲得，通過(guò)此途徑獲得的基因___________（填“含有”或“不含有”）啟動(dòng)子，也可通過(guò)PCR技術(shù)從cDNA文庫(kù)中提取目的基因，若已知目的基因的核苷酸序列，則引物的序列通常為_________種。

（2）圖中將目的基因?qū)胗酌缡荏w細(xì)胞時(shí)采用的方法是_________法。除此之外，基因工程中將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞還可采用基因槍法和_____________。

（3）Bt基因在受體細(xì)胞中表達(dá)時(shí)，啟動(dòng)子與_____________識(shí)別并結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。要檢測(cè)抗蟲棉最終是否培育成功，在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程可簡(jiǎn)述為______________；也可以通過(guò)__________（方法）進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，若出現(xiàn)雜交帶，則表明Bt基因已經(jīng)成功表達(dá)，控制合成了伴孢晶體毒蛋白。

（4）在Ⅳ培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入適量的_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是

A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用時(shí)，獲得能量的方式是（ ）

A. 還原氨 B. 氧化氨 C. ATP水解 D. 氧化硝酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式相互結(jié)合

B. 蛋白質(zhì)中的C元素主要存在于羧基中

C. 牛胰島素由51個(gè)氨基酸構(gòu)成2條肽鏈，該分子中肽鍵數(shù)量為50個(gè)

D. 蛋白質(zhì)高溫會(huì)失去活性，但是肽鍵的數(shù)量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是

①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_______。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是______________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母_________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過(guò)_______(填①、②或③)連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示多肽由__________種氨基酸形成。多肽是由多個(gè)氨基酸經(jīng)___________過(guò)程形成的，此過(guò)程中形成的化學(xué)鍵是___________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)遺傳病調(diào)查是預(yù)防遺傳病的首要工作。下面是對(duì)某種遺傳病的遺傳方式調(diào)查過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)調(diào)查步驟：①調(diào)查__________的家族；②畫出系譜圖；③分析系譜圖推導(dǎo)出遺傳方式。

(2)調(diào)查結(jié)果：一對(duì)正常的夫婦生了兩個(gè)非雙胞胎正常女兒，他們的大女兒與正常男子結(jié)婚生了一個(gè)患該病的男孩，小女兒與另一正常男子結(jié)婚，并已懷孕。

(3)調(diào)查分析：

①用“◇”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫出該家系的系譜圖。_________

②如果與大女兒結(jié)婚的正常男子不攜帶該病致病基因，則該遺傳病的遺傳方式是__________。則小女兒生出患該病男孩的概率__________。假如這兩個(gè)女兒基因型相同，小女兒生出的女孩是該病基因攜帶者的概率為__________。

③如果與大女兒結(jié)婚的正常男子攜帶該病致病基因，研究表明在正常人群中攜帶該病致病基因的概率為10－4。假如這兩個(gè)女兒基因型相同，則小女兒生出患該病男孩的概率為__________，生出正常女兒是攜帶者的概率是__________。

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