分析 分析題圖:該圖體現(xiàn)了胞吐作用,其中C為核糖體,D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、A是高爾基體、B是溶酶體、溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器,還能分解侵入細(xì)胞的病原體,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)C的名稱是(附著型)核糖體,小體膜的主要成分和其他生物膜相似,都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì).
(2)溶酶體內(nèi)的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),基因控制B中酶的合成過程稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯.B中酶的合成依次經(jīng)過圖中C核糖體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、B高爾基體,B中酶的最適pH為5,而B外的pH為7.2,B中pH的維持依賴于H+的跨膜運(yùn)輸,H+進(jìn)入B的方式是主動(dòng)運(yùn)輸(逆濃度梯度).
(3)A與植物細(xì)胞壁成分的形成直接或間接有關(guān),A中合成果膠等非纖維素多糖,而纖維素合成過程是在細(xì)胞膜上完成的,那么纖維素的合成與A的關(guān)系是:A中合成果膠等非纖維素多糖,然后A形成分泌泡,包裹著果膠等非纖維素多糖到細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜上合成纖維素,分布到細(xì)胞外,形成細(xì)胞壁.
(4)磷脂屬于脂質(zhì),其主要合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)圖中是動(dòng)物細(xì)胞,在動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中,中心體發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,牽引著染色體移向細(xì)胞兩極.
故答案為:
(1)核糖體 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
(2)轉(zhuǎn)錄和翻譯 CDB 主動(dòng)運(yùn)輸
(3)A中合成果膠等非纖維素多糖,然后A形成分泌泡,包裹著果膠等非纖維素多糖到細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜上合成纖維素,分布到細(xì)胞外,形成細(xì)胞壁
(4)D
(5)中心體
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞膜和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B.化合物X降低淀粉酶的活性
C.化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能
D.化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘捕雄性害蟲能降低其性別比例從而降低出生率 | |
B. | 實(shí)行封山育林以增大野生動(dòng)物的環(huán)境容納量 | |
C. | 農(nóng)田除草使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> | |
D. | 大規(guī)模引進(jìn)外來物種以增加本地的生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個(gè)獨(dú)立過程 | |
B. | 在細(xì)胞周期中,分裂期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂間期的短 | |
C. | 細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 | |
D. | 細(xì)胞板是動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物是一種動(dòng)物 | B. | 該細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子 | ||
C. | 該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體 | D. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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