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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),處于各時(shí)期的細(xì)胞不會出現(xiàn)在同一視野中 |
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
C、探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選用過氧化氫酶為研究對象 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí);先滴加0.1g/mLNaOH溶液,再加0.05g/mLCuS04溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
發(fā)酵罐組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
a加入培養(yǎng)液 | 煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L | |||||
b接種菌液 | 10mL | 20mL | 30mL | 40mL | 50mL | XmL |
c發(fā)酵培養(yǎng) | 43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天 | |||||
d成品處理 | 倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號為1~6號 |
a | 將同期發(fā)育的相同大小的鳙魚苗等量放養(yǎng)在6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中 |
b | 每天同時(shí)向6個(gè)實(shí)驗(yàn)池中對應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號餌料 |
c | 5天后測定相關(guān)指標(biāo): |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
B、K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 |
C、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行 |
D、細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)的N主要存在于肽鍵中 |
B、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成氨基酸的脫水縮合,再經(jīng)高爾基體的加工和分泌運(yùn)出細(xì)胞 |
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸 |
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