【題目】某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是__(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意__。
(2)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場(chǎng)所是__。有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是__。
(3)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度__,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為__。
(4)圖乙中,__點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
【答案】光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度合理密植類囊體薄膜葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳高20℃B、D
【解析】(1)甲圖中,合理密植有利于植物合理的利用光照,同時(shí)能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳,N點(diǎn)與M點(diǎn)相比較,N點(diǎn)的種植密度過(guò)大,植株間的相互影響會(huì)導(dǎo)致光照減弱,同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進(jìn)而導(dǎo)致單株植物光合作用強(qiáng)度降低.因此與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳。
(2)圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場(chǎng)所是光反應(yīng)中的類囊體薄膜.有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。
(3)據(jù)圖乙分析,光合強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)呼吸強(qiáng)度還沒(méi)有達(dá)到最大值,所以光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高,圖中20℃時(shí),植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),呼吸消耗的有機(jī)物最少,所以可以獲得最大經(jīng)濟(jì)效益。
(4)圖乙中,虛線表示呼吸強(qiáng)度,實(shí)線表示凈光合強(qiáng)度,B、D兩點(diǎn)表示凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等,故此時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 同一株綠色開(kāi)花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
B. 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C. 離體器官或組織都必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(guò)
A.mRNA的密碼 B.DNA的自我復(fù)制
C.堿基的互補(bǔ)配對(duì) D.tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是( )
①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費(fèi)者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示
D.正常情況下,該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程:①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)
(1)完成遺傳信息表達(dá)是________(填字母)過(guò)程。圖中含有核糖的是________(填數(shù)字);
由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是____________________。
(2)若在AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化。由此證明______________________________________________________。
(3)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的,這說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a(chǎn)-1)。下列敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%
C.太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a(chǎn)-1
D.該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是二倍體植物(染色體 2N=24)。有一種三體,其 6 號(hào)染色體的同源染色體 有三條(比正常的番茄多了一條 6 號(hào)染色體)。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),形成一個(gè)二價(jià)體和一個(gè)單價(jià)體;3 條同源染色體中的任意 2 條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì),另 1 條同源染色體不能配對(duì),減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價(jià)體的同源染色體正常分離,組成單價(jià)體的 1 條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他如 5 號(hào)染色體正常配對(duì)、分離(如圖所示)。
(1)在方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期染色體圖解,并標(biāo)明相應(yīng)的染色體。_____
(2)設(shè)三體番茄的基因型為 AABBb,則花粉的基因型及其比例 是_____。則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為_____。
(3)從變異的角度分析,三體的形成屬于_____變異,形成的原因是_____形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成。
(4)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本,以純合正常葉型的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交。試回答下列問(wèn)題:
①假設(shè) D(或 d)基因不在第 6 號(hào)染色體上,使 F1 的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交,雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為_____。
②假設(shè) D(或 d)基因在第 6 號(hào)染色體上,使 F1 的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交,雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生理學(xué)家將聲音刺激與喂食結(jié)合呈現(xiàn)給狗,
狗便會(huì)獲得對(duì)聲音的唾液分泌反應(yīng),下圖是對(duì)聲音刺激形成唾液分泌性食物條件反射機(jī)制;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1) 單 獨(dú)給 狗 喂 食, 會(huì) 使 其分 泌 唾 液, 該 反 射_____(填“條件”或“非條件”) 反射。
(2)單獨(dú)給狗鈴聲,其耳部傳入神經(jīng)末梢會(huì)產(chǎn)生興奮,并將興奮傳導(dǎo)至大腦皮層乙處形成聽(tīng)覺(jué),此時(shí)還不會(huì)引起唾液分泌。這一過(guò)程_____(填“屬于”或“不屬于”)反射,理 由是_____。
(3)經(jīng)過(guò)先給鈴聲再給食物的訓(xùn)練,狗的大腦皮層中甲、乙兩處會(huì)建立暫時(shí)性聯(lián)系。 理論上,狗聽(tīng)到鈴聲引起唾液分泌所需要的時(shí)間比食物刺激引起唾液分泌所需要的時(shí)間
_____(填“長(zhǎng)”、“短”或“相等”),原因是_____。
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