【題目】如圖表示細(xì)胞中某些生理過程,下列說法正確的是( )
A.①表示酶,①與②的移動(dòng)方向相同
B.圖1中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
C.圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì),但配對(duì)方式不完全相同
D.圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,過一段時(shí)間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖判斷,錯(cuò)誤的是( )
A.苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離
B.①處為紅色,②處為綠色,③處為無色
C.高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察的結(jié)果不同
D.用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,觀察的結(jié)果相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異,如下圖所示。
(1)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________________________________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定__________的蛋白質(zhì),而③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是________________________。經(jīng)過②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑溶酶體或成為膜蛋白,也可能是圖中的“?”,即________________________________________。
(3)葉綠體和線粒體是半自主細(xì)胞器,這兩個(gè)細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分是由圖示過程的核基因指導(dǎo)合成,另一部分則是由________________指導(dǎo)合成。
(4)圖中的mRNA是在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的,經(jīng)過一系列加工后穿過__________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,這一結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有__________性。
(5)除了圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的去向是進(jìn)入⑥、⑦,還是⑧過程,是由__________決定的,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的,體現(xiàn)了生命活動(dòng)的__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,圖為濾紙層析的結(jié)果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、為色素條帶).下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低
B. 類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照
C. 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同
D. 畫濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面 A、B、C 三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示____________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞。在該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,細(xì)胞中姐妹染色單體有__________條;此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體_________條。
(2)C圖細(xì)胞處于分裂期的_________期,相對(duì)于坐標(biāo)曲線圖上的________段。坐標(biāo)曲線圖中AB 段上升的原因是____________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體∶染色單體∶DNA=__________。
(3)B圖細(xì)胞正處于分裂期的___________期,其植物根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為4∶1,且分裂期時(shí)間為3小時(shí),則根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為____________小時(shí)。
(4)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但在觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂的過程中,不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列左圖中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;右圖為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中數(shù)字①表示的分裂方式是_______。
(2)A細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)為_______對(duì)。B細(xì)胞的基因組成是_______,若E為卵細(xì)胞,則C細(xì)胞的名稱是_______。
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在_____(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中。
(4)按分裂過程判斷,右圖中甲、乙、丙標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的。利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是
花粉植株A植株B
A. 通過過程①得到的植株A全為純合子
B. 過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚蜏刈饔脮r(shí)期為有絲分裂間期
C. 若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占
D. 該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中通常不會(huì)用于
A. 解除頂端優(yōu)勢(shì) B. 培育無子番茄 C. 促進(jìn)插條生根 D. 疏花疏果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,下列說法正確的是( 。
A.激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B.激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D.體內(nèi)滲透壓較高時(shí)激素④可促進(jìn)腎小管和集合管部位水分的重吸收
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