關于T2噬菌體侵染細菌實驗過程的敘述,錯誤的一項是( 。
A、用放射性同位素32P標記噬菌體的DNA
B、用放射性同位素35S標記噬菌體的蛋白質
C、用35S標記噬菌體的蛋白質去侵染細菌,細菌內有了放射性
D、用32P標記噬菌體的DNA去侵染細菌,細菌內有了放射性
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、蛋白質的組成元素是C、H、O、N(部分還還有S元素),而DNA的組成元素是C、H、O、N、P,所以用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質,A正確;
B、蛋白質的組成元素是C、H、O、N(部分還還有S元素),而DNA的組成元素是C、H、O、N、P,所以用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質,B正確;
C、35S標記的是噬菌體的蛋白質,噬菌體在侵染細菌時,蛋白質沒有進入細菌,留在外面,經(jīng)過攪拌、離心后,35S主要存在于上清液中,所以細菌內沒有放射性,C錯誤;
D、用32P標記噬菌體的DNA去侵染細菌,DNA進入細菌,并作為模板指導子代噬菌體的合成,所以細菌內有了放射性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生的識記能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質運輸說法正確的是( 。
A、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果
B、水分子進出細胞與細胞內外液體的濃度差無關,其跨膜方式是自由擴散
C、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散
D、大腸桿菌吸收甘油屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某高等生物細胞局部結構模式圖.下列相關敘述不正確的是( 。
A、如果1代表Y染色體,則形成該細胞的場所是精巢或睪丸
B、該生物細胞中,染色體最多有8條
C、要鑒定圖中1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺
D、如果a上某點有基因B,a′上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的A、T、P分別代表( 。
A、胞腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基
B、胸腺嘧啶、3個、磷酸基
C、腺苷、3個、磷酸基
D、腺苷、3個、腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定某一個體基因型為AaBbccDdEe,各對基因均不在同一對同源染色體上,該個體產生配子的種類為( 。
A、32B、16C、8D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.據(jù)圖分析,正確的是
( 。
A、若過程①的F1自交一代,產生的高稈抗病植株中純合子占
1
9
B、過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
C、過程③應用的原理是細胞增殖
D、過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證“鎂是植物生活的必須元素”,請三位同學進行實驗設計,下列是實驗的基本思路,請分別指出三個思路能否達到實驗目的,為什么?再寫出你的設計思路.
(1)實驗一:取出生長狀況一致的大豆幼苗,用符合實驗要求的容器進行培養(yǎng),對照組容器內只盛有蒸餾水,實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),并對溶液通氣,觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(2)實驗二:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在砂性土壤的容器中(砂性土壤的肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆于蒸餾水,實驗組澆蒸餾水配制的鎂鹽溶液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(3)實驗三:取生長狀況一致的大豆幼苗,栽培在砂性土壤的容器中(砂性土壤的肥力均勻,容器符合實驗要求),對照組澆以含有植物必要的各種元素的完全營養(yǎng)液,實驗組澆不含有鎂離子的完全營養(yǎng)液,兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng),觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況.
 
 

(4)下面由你設計實驗,請寫出你的設計思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A是細胞亞顯微結構模式圖,請回答:

(1)如圖A所示為
 
細胞結構模式圖,與動物細胞的主要區(qū)別是它特有
 
(填結構名稱).
(2)蛋白質合成場所是[]
 
,與該結構合成有關的結構是[]
 

(3)圖A中具有雙層膜的結構有
 
(填編號),其中RNA從細胞核中進入細胞質穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)用該細胞進行質壁分離及復原實驗,相當于半透膜的結構是由
 
(填編號)構成的原生質層.
(5)圖A所示細胞中能夠提取到色素的結構有
 
(填名稱).
(6)有關圖B說法不正確的有
 

A.生物膜的結構特點是既具有一定的流動性又具有選擇透過性
B.②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數(shù)量不同
C.生物膜以③為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內容
D.有氣味的物質能與位于鼻上皮的氣味受體細胞上的氣味受體結合,然后將信號傳達到大腦,這些氣味受體屬于圖中的①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為種群數(shù)量增長曲線,下列敘述不正確的是(  )
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群出生率小于死亡率,增長率逐漸下降
C、種群遷入新環(huán)境常在一定時期內出現(xiàn)曲線X增長
D、陰影部分代表在生存斗爭中被淘汰的個體

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