【題目】1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,圖2表示細胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、、、Ⅴ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:

(1)兩圖中A代表的元素是_____________。(用元素符號填寫)

(2)Ⅰ在小麥種子中主要指__________,Ⅳ與圖2_____________表示同一物質(zhì)。

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由圖1中的_________(填圖中序號)決定的。

(4)鑒別細胞中ⅡⅢ的分布,使用的試劑是__________________。本實驗需用鹽酸處理細胞,則鹽酸對結(jié)構(gòu)1的作用是__________________,對結(jié)構(gòu)2的作用是________________。

【答案】N、P 淀粉 甲基綠吡羅紅混合染色劑 增大結(jié)構(gòu)1的通透性,加速染色劑進入細胞 使結(jié)構(gòu)2DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色

【解析】

分析圖1,能源物質(zhì)Ⅰ是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ主要分布在細胞核,所以Ⅱ是DNA,Y是脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質(zhì),Ⅲ是RNA,Z是核糖核苷酸;Ⅳ承擔(dān)生命活動,Ⅳ是蛋白質(zhì),P是氨基酸;V能儲存能量,V是脂肪。圖2中甲是磷脂,乙是蛋白質(zhì),丙是DNA,據(jù)此可知,AN、P,BN、P、S。

(1)據(jù)分析可知,兩圖中A代表的元素是N、P。

(2)Ⅰ是能源物質(zhì),在小麥種子中主要指淀粉,Ⅳ是蛋白質(zhì),與圖2中乙表示同一物質(zhì)。

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由圖1中的Ⅱ即氨基酸決定的。

(4)鑒別細胞中ⅡⅢ的分布,使用的試劑是甲基綠吡羅紅混合染色劑。本實驗需用鹽酸處理細胞,則鹽酸對結(jié)構(gòu)1的作用是增大結(jié)構(gòu)1的通透性,加速染色劑進入細胞,對結(jié)構(gòu)2的作用是使結(jié)構(gòu)2DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基組成如下表,則該細胞器中完成的生理活動是(  )

堿基

A

T

C

G

U

百分比數(shù)值

35

0

30

20

15

A. CO2+H2O (CH2O)+O2

B. mRNA→蛋白質(zhì)

C. C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

D. C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

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【題目】關(guān)于性染色體的敘述,不正確的是 (  )

A. 性染色體上基因控制的性狀遺傳與性別相關(guān)聯(lián)

B. 減數(shù)分裂時X、Y染色體因異型而不發(fā)生聯(lián)會

C. 女兒的性染色體必有一條來自父親

D. 次級精母細胞中可能含兩條Y染色體

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【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表反應(yīng)過程,下列敘述正確的是(

A. 過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B. 過程②既有水的消耗也有水的生成

C. 過程①和③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時也會產(chǎn)生少量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為探究光照強度對植物光合速率的影響,組裝如下圖所示實驗裝置,下列說法正確的是

A. 碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B. 光照強度由0不斷增大的過程中,毛細管中水滴不斷右移直至不動

C. 當(dāng)毛細管中水滴不動時,葉肉細胞中葉綠體所需CO2全部來自同一細胞的線粒體

D. 碳酸氫鈉水解產(chǎn)生的CO2需穿過3層磷脂分子才能進入葉肉細胞參與光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制、著絲點的分裂、姐妹染色單體的形成及消失依次發(fā)生在

A. 間期、后期、間期、后期

B. 間期、后期、中期、后期

C. 間期、后期、末期、后期

D. 前期、中期、后期、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)癌細胞的敘述不正確的是(  )

A. 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變

B. 癌細胞因為膜上的蛋白質(zhì)改變,易被效應(yīng)T細胞識別而裂解

C. 當(dāng)癌細胞分裂達到一定數(shù)量時會出現(xiàn)細胞接觸抑制現(xiàn)象

D. 癌癥可以是一系列的基因突變逐漸積累的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝過程圖解,其中①⑤表示代謝過程,AF表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下O2釋放速率曲線;卮鹩嘘P(guān)問題:

(1)圖1中屬于光合作用過程的是________(填序號),進行①的場所______________,A代表的物質(zhì)是_______________。

(2)圖2中a點能發(fā)生圖1中的生理過程有_________________(填序號),b點時光合作用合成葡萄糖的速率_________(填“大于”“等于” “小于”)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率。

(3)圖2中d點時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______________,當(dāng)光照強度為5klx時,若白天給予植物12小時光照,請計算植物—晝夜需從周圍環(huán)境中吸收CO2的量為_______。

(4)當(dāng)二氧化碳不足時,葉綠體中的三碳化合物含量_____,原因是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體,(箭頭指示為疫苗注射時間)。下列敘述不正確的是

A. ad時間所注射的為不同種疫苗,甲、乙兩種抗體由不同漿細胞產(chǎn)生

B. 甲曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

C. 甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短可有較大的差異

D. c時間段抗體水平突然上升,可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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