格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下:
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內,小鼠不死亡;
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內,小鼠患敗血癥死亡;
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內,小鼠不死亡;
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后,注入小鼠體內,小鼠患敗血癥死亡.
根據(jù)上述實驗,下列說法不正確的是( 。
A、整個實驗證明DNA是轉化因子
B、實驗①、實驗③可作為實驗④的對照
C、實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內都可分離到S型活細菌
D、重復做實驗①與④,得到同樣的結果,可排除S型活細菌由R型活細菌突變而來
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、整個實驗證明S型菌種存在某種轉化因子,能將R型菌轉化為S型菌,A錯誤;
B、實驗①、實驗③可作為實驗④的對照,B正確;
C、實驗②死亡小鼠體內可分離到S型活細菌,實驗④死亡小鼠體內可分離到R型和S型活細菌,C正確;
D、重復做實驗①與④,得到同樣的結果,可排除S型活細菌由R型活細菌突變而來,D正確.
故選:A.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗,要求考生識記格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗的設計思路、實驗過程、實驗現(xiàn)象及實驗結論,能結合題中實驗過程對各選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗,該圖最能說明( 。
A、細胞質控制著細胞的代謝
B、細胞質控制著細胞的遺傳
C、細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關
D、細胞核與細胞的分裂、分化密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞形態(tài)的影響”,得到如圖所示結果.相關敘述正確的是(  )
A、實驗的主要原理是活的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實驗中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品
C、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時,細胞會略微膨脹
D、結果表明大多數(shù)細胞的細胞液濃度介于0.25~0.3 mmol/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人進行實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響,結果如圖.下列分析正確的是( 。
A、實驗中應保持pH不變
B、曲線2作為實驗對照
C、P對該酶的活性有抑制作用
D、若反應溫度升高,則A點上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

某野生型噬菌體的A基因可分為A1~A6六個小段.一生物學家分離出此噬菌體A基因的四個缺失突變株,其缺失情況如下表所示:(“+”未缺失,“-”缺失)
正常A基因A1A2A3A4A5A6
缺失株J++---+
缺失株K+--+++
缺失株L+++---
缺失株M----++
現(xiàn)有一未知突變株.將其與缺失突變株J或L共同感染細菌時,可產生野生型的重組噬菌體;若將其與缺失突變株K或M共同感染細菌時,則不會產生野生型的重組噬菌體.由此結果判斷,未知突變株的點突變是位于基因的哪一小段中( 。
A、A2B、A3C、A4D、A5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質是DNA的組成成分( 。
A、脫氧核糖、核酸、磷酸
B、脫氧核糖、堿基、磷酸
C、核糖、堿基、磷酸
D、核糖、脫氧核酸、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的一條染色體含有(  )
A、四個雙鏈DNA分子
B、二個雙鏈DNA分子
C、二個單鏈DNA分子
D、一個雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲、圖乙中的①對細胞的生命活動至關重要的功能特性是
 
.兩圖共有細胞器中,具有單層膜的有
 
(填編號),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于
 
(填編號)中.
(2)圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(3)從化學成分角度分析,煙草花葉病毒與圖甲中結構(填序號)的化學組成最相似.寫出能在圖甲⑨上所進行生理過程的反應式
 

(4)如圖乙所示的細胞要吸收氨基酸,與此過程相關的細胞器有
 
(填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物卵細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)模式圖.此細胞中染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是( 。
A、6和8B、3和12
C、4和12D、8和24

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