【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到_______區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

(2)圖中大多數(shù)的細(xì)胞處于_______期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_______;便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細(xì)胞是_______(填字母)。

(3)洋蔥體細(xì)胞含有16條染色體,圖中c細(xì)胞的染色體數(shù)目理論上是_______條,姐妹染色單體數(shù)目理論上是_______條。

(4)圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)為1:2的是圖_______(用圖中字母填寫(xiě))。

【答案】分生 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 d 32 0 b、d

【解析】

據(jù)圖分析,a細(xì)胞可見(jiàn)核膜和核仁,表示間期;b細(xì)胞染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示前期;c細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,表示后期;d細(xì)胞中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示中期。

1)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到分生區(qū)的細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞成正方形,排列緊密,細(xì)胞分裂旺盛。

2)細(xì)胞周期中分裂間期的時(shí)間長(zhǎng),因此圖中大多數(shù)的細(xì)胞處于間期;主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細(xì)胞是d(中期),因?yàn)槿旧w的著絲點(diǎn)整齊的排在赤道板平面上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰。

3)洋蔥體細(xì)胞含有16條染色體,圖中c細(xì)胞處于有絲分裂的后期,染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,則染色體數(shù)目32條。姐妹染色單體數(shù)目理論上是0條。

(4)染色體數(shù)與DNA數(shù)為1:2的是存在染色單體的時(shí)期,對(duì)應(yīng)有絲分裂的前期和中期,b細(xì)胞染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示前期; d細(xì)胞中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示中期。故圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)為1:2的是圖b、d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的敘述,正確的是

A. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯小于它的直接價(jià)值

B. 生物多樣性只包括物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 可持續(xù)發(fā)展只追求經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展

D. 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)b表示_______________

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和_______________功能;不同激素的受體不同,這說(shuō)明激素具有_______________性。

(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析胰島素發(fā)揮作用的機(jī)制是_______________(填“機(jī)制Ⅰ”或“機(jī)制Ⅱ你推斷的理由是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)單位體積內(nèi)的活菌數(shù)目。按照培養(yǎng)基的配方稱取,并將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容、滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用;卮饐(wèn)題:

(1)在配制培養(yǎng)基時(shí),需加入___________作為唯一的氮源,該培養(yǎng)基從功能上看屬于________培養(yǎng)基,配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用_____________法滅菌。

(2)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是

____________________________________________

(3)若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中尿素分解菌的數(shù)目,宜采用____________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2mL)

___________________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)____________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,下圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖(②③過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

B. 過(guò)程②與過(guò)程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

C. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過(guò)程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

(一)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________,此時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生的________,進(jìn)入葉綠體基質(zhì)參與________(具體過(guò)程)。CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是________

(2)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(二)為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖中所示裝置,管中的液滴可左右移動(dòng);卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)a裝置液滴移動(dòng),說(shuō)明酵母菌________,b裝置液滴移動(dòng),說(shuō)明酵母菌________。

(2)若a、b瓶的現(xiàn)象分別為________________,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸。

(3)如酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則消耗葡萄糖的比例為有氧:無(wú)氧=________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)白蛾是外來(lái)人侵物種,對(duì)果樹(shù)等農(nóng)作物造成了嚴(yán)重的危害。科學(xué)家利用某病毒防治該害蟲(chóng),防治結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是

A. a→b年間,美國(guó)白蛾能適應(yīng)入侵地的環(huán)境

B. c年時(shí),美國(guó)白蛾種群的基因庫(kù)與b年時(shí)的相同

C. 該病毒對(duì)美國(guó)白蛾種群的抗性具有選擇作用

D. 美國(guó)白蛾與該病毒和當(dāng)?shù)匚锓N相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/LKNO3溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:

回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲曲線1,2,3中,表示在0.5mol/LKNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化的是曲線____;分析曲線1不會(huì)無(wú)限上升的原因是____________________

(2)若圖甲曲線3中,處于ef段的細(xì)胞如圖乙所示,則Ⅰ處的物質(zhì)是________;若圖甲曲線2中,處于bc段的細(xì)胞如圖乙所示,且Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度分別為C、C,則C____(填“<”、“>”或“=”)C

(3)試簡(jiǎn)要分析圖甲曲線2,3差異的原因:_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】烯烴A在一定條件下可以按下圖進(jìn)行反應(yīng):

已知:(1)F1和F2互為同分異構(gòu)體, G1和G2互為同分異構(gòu)體。(2)D是

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:_____________________。

(2)框圖中屬于取代反應(yīng)的是(填數(shù)字代號(hào)):____?驁D中③屬于_________反應(yīng)。

(3)G1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:__________________________。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______________________________

寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________。

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