下圖是特定條件下不同概念的關(guān)系模型,則模型及其中的X、Y、Z可代表

A.碳循環(huán)過程,大氣CO2、生產(chǎn)者、消費者
B.內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換,血漿、組織液、淋巴
C.遺傳信息傳遞,DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
D.激素分泌調(diào)節(jié),垂體、睪丸、下丘腦

ABD

解析試題分析:二氧化碳通過光合作用進入生產(chǎn)者,生產(chǎn)者和消費者通過呼吸作用釋放二氧化碳,A正確;血漿和組織液成分可互換,組織液中物質(zhì)通過淋巴回流到血漿,B正確;DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA,翻譯成蛋白質(zhì),C錯誤;下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)方式作用于睪丸,也可通過垂體來控制睪丸,睪丸分泌激素通過反饋作用于下丘腦,D正確。
考點:本題考查概率圖,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是(    )

A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)合成時,需要模板的是

A.磷脂和蛋白質(zhì) B.DNA和酶
C.性激素和胰島素 D.神經(jīng)遞質(zhì)和受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)種群的說法不正確的是

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動,因此K值總是固定不變的
C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等
D.預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的,它可以選擇性地綁定在癌細胞上,使癌癥手術(shù)更加容易和高效。下列關(guān)于這種“染色劑”的說法不正確的是
A.蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等大量元素
B.氯代毒素能選擇性地綁定在癌細胞上,可能與癌細胞細胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
C.氯代毒素已制成藥物,對人體無毒害,患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”
D.這種染色劑的合成、加工和分泌涉及的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)種群和群落的敘述不正確的是

A.種間關(guān)系屬于群落水平的研究內(nèi)容
B.隨著時間的推移,棄耕的農(nóng)田可能演替成森林
C.群落中動物的垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)
D.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

一種觀賞植物,純合的藍色品種(AABB)與純合的紅色品種(aabb)雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍∶6紫∶1紅。則F2中的紫色植株的基因類型有(    )種
A. 1種              B. 2種               C. 3種               D. 4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人的下列各組細胞中,正常情況下都有Y染色體的是

A.受精卵和次級精母細胞
B.受精卵和初級精母細胞
C.初級精母細胞和男性的神經(jīng)細胞
D.精子和人的腸上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯誤的是

A.葉綠體只存在于進行光合作用的細胞中
B.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C.離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進入細胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
D.碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案