核酸分為DNA和RNA，其分類依據(jù)主要是（　�。�
A、五碳糖不同
B、含氮堿基不同
C、核苷酸鏈條數(shù)不同
D、核苷酸的數(shù)目不同
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖．
解答： 解：核酸分為DNA和RNA的分類依據(jù)是五碳糖不同．
故選：A．
點評：對于核酸的分類和分類依據(jù)的識記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關問題．

（1）圖A表示細胞增殖過程，圖B表示
 
過程．圖C處于有絲分裂的
 
期．
（2）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有
 
．
（3）圖C中細胞有染色體是
 
條，①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期
 
形成的．
（4）圖C中是由細胞兩極發(fā)出的
 
形成的紡錘體，此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴展形成細胞壁，最終分裂為兩個子細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本科學家利用皮膚細胞“炮制”出iPS細胞（一種多能干細胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學獎．如圖為該技術的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細胞（　　）
A、分化程度較低，能分化成多種細胞
B、分化過程體現(xiàn)了細胞的全能性
C、分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
D、具有不同于其他細胞的特定基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是單細胞真核生物，下列說法不正確的是（　�。�
A、細胞中既有U（堿基），又有T（堿基）
B、細胞質中的遺傳物質是RNA
C、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質
D、細胞質中的DNA主要存在于線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列植物體結構中產(chǎn)生生長素較少的是（　�。�
A、頂芽、胚
B、嫩葉、胚芽鞘
C、分生區(qū)、側芽
D、老葉和根冠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要由機體內各種調節(jié)機制所維持
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D、當血液的成分相對穩(wěn)定時，內環(huán)境的各種理化性質均保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段．下列是同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是（　　）
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含有18O，尿液中會含有少量的H218O
B、用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞，一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器，可在這類細胞器內進行的生理過程有[H]+O2→H2O
C、利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌，不可能得到15N2
D、在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后主要在沉淀物中檢測到放射性同位素32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學研究方法的敘述中，正確的有（　　）
①用樣方法調查植物種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣．
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法．
③沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法．
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法．
⑤用35S標記的噬菌體侵染細菌，實驗結果證明了DNA是遺傳物質．
⑥調查人群中某遺傳病的發(fā)病率時，應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計．
A、一項B、兩項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是（　�。�
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B、食草動物處于第二營養(yǎng)級
C、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農業(yè)生產(chǎn)中可用于對有害動物進行控制

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