某4歲小女孩能吃、能走、能講，且智力正常，但她的身高與3個(gè)月大的嬰兒相當(dāng)．據(jù)此判斷該女孩（　�。�
A、生長激素分泌不足
B、甲狀腺激素分泌不足
C、雌激素分泌不足
D、抗利尿激素分泌不足
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、生長激素：促進(jìn)生長（促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長）；
2、甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解；
3、性激素：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持各自的第二性征；
4、抗利尿激素：促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
解答： 解：A、生長激素能促進(jìn)生長，其分泌不足會(huì)導(dǎo)致兒童身材矮小，與題意相符，A正確；
B、甲狀腺激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致兒童智力低下，與題意相符，B錯(cuò)誤；
C、雌激素分泌不足不會(huì)導(dǎo)致兒童身材矮小，C錯(cuò)誤；
D、抗利尿激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，但不會(huì)導(dǎo)致身材矮小，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體內(nèi)一些主要的分泌腺及其分泌的激素的生理功能，再根據(jù)題干信息“能吃、能走、能講，且智力正常，但她的身高與3個(gè)月大的嬰兒相當(dāng)”作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3天后，該小鼠新陳代謝增強(qiáng)，血漿中促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B、給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時(shí)間后，小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀
C、動(dòng)物的生命活動(dòng)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)，但是主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，由于環(huán)境溫度下降，大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少，體表血管收縮，散熱量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體生命活動(dòng)體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、飲水不足時(shí)，下丘腦抗利尿激素產(chǎn)生量會(huì)增加
B、促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺和垂體
C、胰島素主要通過催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
D、促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體可以阻斷TSH的效應(yīng)，體內(nèi)含有該抗體的患者的血液中TSH含量應(yīng)比正常值低

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科目：高中生物 來源： 題型：

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)．對(duì)于同一生理效應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
B、胰島素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡
B、當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高
C、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低
D、如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B、若要測真光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液
C、若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴右移
D、若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中，為檢測實(shí)驗(yàn)是否成功，最方便的方法是檢測棉花植株是否有（　�。�
A、抗蟲基因B、抗蟲基因產(chǎn)物
C、新的細(xì)胞核D、相應(yīng)性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中激素A是促甲狀腺激素釋放激素
B、激素B的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞
C、體液中激素C的含量增加到一定程度時(shí)，激素A、B合成分泌量將減少
D、人在寒冷環(huán)境中時(shí)，激素C的合成和分泌將會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　　）
①調(diào)節(jié)速度快       ②調(diào)節(jié)速度慢     ③作用的范圍廣泛    
④作用的部位準(zhǔn)確   ⑤作用的時(shí)間短    ⑥作用的時(shí)間比較長．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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