【題目】丙氨酸的R基為—CH3，谷氨酸的R基為—CH2—CH2—COOH，它們縮合形成的二肽分子中，C、H、O的原子個數(shù)比為( )

A. 7：16：6 B. 7：14：5 C. 8：14：5 D. 8：12：5

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其結構通式為：．這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同．因此只要知道R基團即可寫出相應氨基酸的結構式．據(jù)此答題．

氨基酸的結構通式為：，已知丙氨酸的R基為-CH3，谷氨酸的R基是-CH2-CH2-COOH，將其代入氨基酸的結構通式即可寫出丙氨酸的分子結構式（C3H702N）和谷氨酸的分子結構式（C5H904N）．它們縮合形成的二肽的分子式為C3H702N+C5H904N-H20=C8H1405N2，其中C、H、O的原子比例為8：14：5．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) PCR技術利用的基本原理是 ___。利用該技術擴增目標DNA片段（子鏈的延伸方向從5'→3'），應選擇圖巾的引物____（填字母）與模板DNA結合。

(2)在構建基因表達載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質(zhì)粒導入植物細胞中常用的方法是____。我國科學家將重組質(zhì)粒導入棉花受體細胞所用的方法是____。

(4)重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及植物組織培養(yǎng)技術，該技術廣泛應用于___ 、植物體細胞雜交育種等育種過程。

(5)研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況。下列有關敘述錯誤的是 ( )

A. 圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者

B. 圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5

C. 圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

D. 圖2中②/(①+④)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是

A. 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B. 草履蟲游向食物豐富的地方

C. 在重力的作用下根向地生長 D. 正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，錯誤的是

A. 生物體內(nèi)ATP與ADP之間時刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化

B. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中的酶是不同的

C. 動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

D. ATP是細胞中吸能反應和放能反應的紐帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液，這在一定程度上反映了生命起源于

A. 淡水湖泊 B. 古代海洋 C. 原始氣圈 D. 巖圈土壤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為興趣小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果，請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理的實驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段__________長度，并由此計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的__________作為該組的實驗結果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行去除頂芽處理，目的是______________。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_______________，判斷依據(jù)是_______________。

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有______________作用；噴施生長素_______________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于____________突變體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)含有多種有機物，下圖表示細胞內(nèi)有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，I、II、III、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是___________，I在小麥種子中主要是指____________，可用____________對該物質(zhì)進行檢驗。I在動物細胞中主要是指______________。

（2）A表示____________元素，物質(zhì)Y是________。Y有_________種，Y分子中_________的不同決定了Y的種類不同。

（3）P是___________，結構通式為_______________________，若m個P物質(zhì)組成n條肽鏈的物質(zhì)，則該物質(zhì)至少有________個氧原子。IV物質(zhì)結構多樣性的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應用的說法正確的是( )

A. 植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生長發(fā)育的天然物質(zhì)稱為植物激素

B. 在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康

C. 用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量

D. 生長素與細胞分裂素的拮抗調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

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