【題目】下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法中，正確的是

A. 3個(gè)過(guò)程在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行

B. 3個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)

C. 3個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成

D. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

【答案】C

【解析】試題分析：DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，對(duì)于真核細(xì)胞來(lái)說(shuō)場(chǎng)所在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，若細(xì)胞沒(méi)有分裂能力，就沒(méi)有DNA的復(fù)制。這三個(gè)過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)，在復(fù)制過(guò)程中是分別以DNA的兩條鏈為模板合成新鏈；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，合成一條mRNA鏈；翻譯是以mRNA為模板來(lái)合成蛋白質(zhì)，但是也存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，是mRNA和tRNA配對(duì)。 故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，可表示為a﹣b﹣c．圖中I、I I為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若無(wú)外界因素的影響，a中堿基對(duì)也會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致生物體的性狀一定發(fā)生改變
B.若基因的排列順序由a﹣b﹣c變?yōu)閍﹣c﹣b，則生物體的性狀一定不發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期a﹣b﹣c可能變?yōu)閍﹣B﹣c
D.基因在染色體上呈線性排列，基因b的啟動(dòng)子和終止子分別位于片段I和Ⅱ中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是（ ）

A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一 B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)各曲線含義描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所指物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，但不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D. 丁圖表示小鼠的體內(nèi)細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)運(yùn)輸Mg2+和Ca2+的主要介質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì) B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 水 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物-選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題
圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎分割可以看做動(dòng)物繁殖的方法之一．圖分割的胚胎階段為 ， D所指的結(jié)構(gòu)為 ．
（2）從結(jié)構(gòu)D中可以分離出細(xì)胞，這類(lèi)細(xì)胞在功能上具有 ．
（3）乙過(guò)程為DNA分析性別鑒定，為了使性別鑒定結(jié)果準(zhǔn)確且易于檢測(cè)，需借助PCR技術(shù)擴(kuò)增性別決定基因，PCR技術(shù)利用的原理，使用的酶具有的特點(diǎn)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A表示的是___________過(guò)程，B表示的是___________過(guò)程。

（2）圖中b、c、d、e具有相同的______________________。

（3）圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________（不能或能）合成，其主要原因是_______________________。

（4）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體，說(shuō)明d具有_______性。

（5）圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比，哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大？________。

（6）若b細(xì)胞已經(jīng)衰老，則細(xì)胞內(nèi)________積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn)；若c細(xì)胞代表人個(gè)體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會(huì)凋亡的原因是_______________；d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞，則癌變的根本原因是__________和_________突變。

（7）b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，作為生化反應(yīng)的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是( )

A. 糖類(lèi)，脂類(lèi)、核酸 B. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

C. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸 D. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，與人類(lèi)生產(chǎn) 、生活實(shí)際關(guān)系密切�；卮鹣铝杏嘘P(guān)酵母菌的問(wèn)題：

（1）某同學(xué)將酵母菌細(xì)胞研磨成勻漿，離心后得到上清液和沉淀物，在有氧氣存在的條件下，往沉淀物中加入葡萄糖，沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生；而往沉淀物中加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則沉淀物中必定含有____________，不含有_______________。（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（2）圖甲為某同學(xué)繪制的細(xì)胞呼吸部分過(guò)程的示意圖，圖中可以在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是________________，只能在線粒體中發(fā)生的過(guò)程是__________；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)源于圖中的_______過(guò)程。（都填序號(hào)）

（3）現(xiàn)有一瓶含酵母菌的葡萄糖溶液，通入不同濃度的氧氣后，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖乙所示（假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時(shí)，______%的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

（4）下圖是探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖。錐形瓶Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)方程式是______________________。為了探究b裝置中酵母菌是否能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，除了圖中的檢測(cè)方法外，還可使用______________________________檢測(cè)有無(wú)_________的生成。若實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)錐形瓶Ⅱ和Ⅳ中接種的酵母菌數(shù)量相等，理論上，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)酵母菌數(shù)量較多的是錐形瓶______。

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