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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0 | ||||
B、若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1 | ||||
C、若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性,則Q和P值分別為1、1 | ||||
D、若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通常用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞 |
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入小鼠的基因組 |
D、需要調(diào)控表達(dá)過(guò)程,使人的生長(zhǎng)激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原 |
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成 |
C、①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期 |
B、秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是甲→乙時(shí)期 |
C、乙→甲時(shí)期,細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛 |
D、甲→乙時(shí)期,等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
B、上述過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) |
C、胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化的潛能保證①過(guò)程的進(jìn)行 |
D、①、②過(guò)程不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
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