【題目】對(duì)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的正確理解是

A. 該技術(shù)已相當(dāng)成熟并在實(shí)踐中應(yīng)用

B. 通過雜交技術(shù)形成的細(xì)胞含有兩個(gè)細(xì)胞核

C. 親本細(xì)胞之間親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，越不易形成雜交

D. 目前已經(jīng)培育出“地上結(jié)番茄，地下結(jié)土豆”的新植株

【答案】C

【解析】該技術(shù)不是很成熟，只在部分領(lǐng)域的實(shí)踐中應(yīng)用，A錯(cuò)誤；通過雜交技術(shù)形成的細(xì)胞含有一個(gè)細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；親本細(xì)胞之間親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，越不易形成雜交，C正確；目前還沒有培育出“地上結(jié)番茄，地下結(jié)土豆”的新植株，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌有R型和S型兩類。R型菌無莢膜菌落粗糙，S型菌有莢膜菌落光滑，二者都對(duì)青霉素敏感，研究者在S型菌中發(fā)現(xiàn)一種抗青霉素突變菌株（PenrS型），并進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述正確的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療均可恢復(fù)健康

B. 乙實(shí)驗(yàn)后，加青霉素處理仍可能同時(shí)出現(xiàn)光滑和粗糙菌落

C. 丙培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長(zhǎng)的菌落可能是光滑菌落

D. 丁實(shí)驗(yàn)中因DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是

A. 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C. 蜜蜂末受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

D. 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)

A. Na+通道開放，Na+進(jìn)入細(xì)胞 B. Na+通道開放，Na+運(yùn)出細(xì)胞外

C. K+通道開放，K+進(jìn)入細(xì)胞 D. Na+通道關(guān)閉，K+運(yùn)出細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、染色單體和核DNA相對(duì)數(shù)量的關(guān)系，該細(xì)胞可能處于有絲分裂的

A. 前期和中期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 末期和四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的五個(gè)（15）家庭所患遺傳病類型各不相同，且致病基因均位于性染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）1號(hào)家庭所患遺傳病，在自然人群中男性與女性的患病率大小關(guān)系為____________。

（2）假設(shè)控制2號(hào)家庭的遺傳病的等位基因?yàn)锳、a，則該遺傳病的致病基因位于____________上。該家庭中男性的基因型為：____________。

（3）若從優(yōu)生角度考慮，對(duì)于3號(hào)和4號(hào)家庭來說，____________號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生男孩；___________號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生女孩。

（4）假設(shè)控制5號(hào)家庭的遺傳病的等位基因?yàn)锽、b，則該夫婦的基因型是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用脊蛙（去腦留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析實(shí)驗(yàn)，破壞縮腿反射弧在右后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如如下表：

刺激部位

反應(yīng)

破壞前

破壞后

左后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢收縮

右后肢不收縮

右后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢不收縮

上述結(jié)果表明，反射弧被破壞部分可能是 （ ）

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)和感受器 C. 效應(yīng)器和傳入神經(jīng) D. 效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖2是觀察該植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b處的__區(qū)細(xì)胞，④表示細(xì)胞生命歷程中的__。

（2）圖2步驟B處理的目的是__。步驟D需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，其目的是__。

（3）某同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到處于各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下：

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是__，理由__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，右圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段，據(jù)圖回答：

（1）③過程在生物學(xué)上稱為_________，其實(shí)質(zhì)是__________。

（2）⑤過程在生物學(xué)上稱細(xì)胞癌變，產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。

（3）請(qǐng)將右圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進(jìn)行排序______。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是右圖中的_______。

（5）為了觀察到右圖所示各時(shí)期，需制作臨時(shí)裝片。其步驟為解離—_____—制片。

（6）右圖中未標(biāo)出分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:__________。

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