（2015秋•遂寧期末）如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．與無機(jī)催化劑比較，酶的催化作用具有（　�。�
A．高效性B．專一性C．多樣性D．受溫度影響較大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•立山區(qū)校級模擬）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，不正確的是（ ）

A．為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度

C．利用小動物的避光、避熱性，收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源

D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•遂寧期末）如圖甲表示赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用機(jī)理，圖乙表示某興趣小組的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果．回答下列問題

（1）赤霉素和生長素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育有 的微量 （填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．

（2）甲圖中a表示赤霉素對生長素的合成具有 作用．b表示赤霉素對生長素的分解具有 作用．

（3）由乙圖可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，生長素和赤霉素具有 作用．最初切取的莖段應(yīng)該用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（4）油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素，主要分布在植物生長旺盛的部位．下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ，當(dāng)油菜素內(nèi)酯濃度為0.50mg/L時，對芹菜幼苗的生長起 作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，依圖判斷正確的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射到草上全部太陽能

B．能量X中包括生物通過呼吸作用散失的那部分熱能

C．食物鏈中的每個營養(yǎng)級的能量去向都具有4條途徑

D．草食性動物糞便中所含的能量不屬于草同化的能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（ ）

A．生長素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸

B．向地性和頂端優(yōu)勢均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C．處在太空失重的情況下生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

D．瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能的描述不正確的是（ ）

A．過敏性鼻炎是屬于免疫功能過弱導(dǎo)致

B．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

C．艾滋病患者的免疫功能缺失易患腫瘤

D．自身免疫病人的免疫系統(tǒng)“敵我不分”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下表為人體一些生理過程中相關(guān)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述．下列說法不正確的是（　　）
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2…2
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變…功能趨向?qū)ｉT化
A．甲與丙在同一個體中能同時發(fā)生
B．乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
C．甲和丙過程均能發(fā)生突變和基因重組
D．丁過程是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖甲是苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝示意圖，已知基因A突變?yōu)閍會導(dǎo)致白化病，基因B突變?yōu)閎會導(dǎo)致苯丙酮尿癥．圖乙是白化病和苯丙酮尿癥的家系圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)槔野彼嵊衅渌a(bǔ)給途徑，所以基因B突變?yōu)閎并不會導(dǎo)致白化病
B．圖甲說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
C．7和8再生一個正常孩子的可能性為$\frac{5}{8}$
D．5和8基因型相同的幾率為$\frac{2}{3}$

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同步練習(xí)冊答案