下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是（　　）
A、在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了等位基因的說法
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾在做豌豆雜交實驗時，用豌豆純合親本雜交得F1，然后讓F1自交，發(fā)生性狀分離，經(jīng)思考提出問題；孟德爾所作假設(shè)包括四點：1．生物的性狀是由遺傳因子決定的，2．遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在生殖細(xì)胞中成單存在，3．生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，4．受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的；為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗．
解答： 解：A、在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法，約翰遜給孟德爾的遺傳因子改名為基因，故A錯誤；
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，即讓F1與隱性純合子雜交，故B正確；
C、假說內(nèi)容包括四點：“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”，故C正確；
D、孟德爾在做豌豆雜交實驗時，用豌豆純合親本雜交得F1，然后讓F1自交，發(fā)生性狀分離，經(jīng)思考提出問題，故D正確．
故選：A．
點評：假說演繹法包括提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論四個結(jié)論，本題屬于基礎(chǔ)知識考試的理想題目，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
；若要觀察減數(shù)分裂過程，常用植物的
 
做切片，實驗中裝片制作的流程為
 
．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
．（多選）
A．色素的種類　　　　　　B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C．不同色素的相對含量　　D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．
（5）有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實驗，為清晰觀察到實驗現(xiàn)象，需對光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、沒有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁
B、無成形細(xì)胞核，但有染色體
C、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，翻譯過程
D、進(jìn)行有絲分裂，遵循遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞或極體
C、該細(xì)胞中有2個染色體，若1為Y染色體，則2為X染色體
D、若1上有一個A基因，則在3的相同位置可能是A基因或a基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，不正確的是（　　）
A、精子和卵細(xì)胞在受精時的隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致基因重組
B、DNA復(fù)制時堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點分裂后，子染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是（　�。�
A、a b c d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C、b c細(xì)胞四分體數(shù)均為二
D、c d細(xì)胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能夠說明（　�。�
A、此過程中既有ATP合成又有ATP分解
B、被32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)易脫離

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析一生物組織，發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機(jī)鹽、纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來自（　�。�
A、蜻蜓B、大腸桿菌C、人D、柳樹

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同步練習(xí)冊答案