【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B. 有氧呼吸中,①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]
C. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D. ①②③④四個(gè)過(guò)程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣
【答案】D
【解析】
據(jù)圖示分析可知:圖中X、Y物質(zhì)分別表示光合作用暗反應(yīng)中的三碳化合物、有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸,A正確;①是有氧呼吸的第一階段、④是有氧呼吸的第二階段,這兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生[H],B正確;①過(guò)程是有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過(guò)程是暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì),C正確;光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣,有氧呼吸的第三階段消耗氧氣,因此①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有產(chǎn)生氧氣,也沒(méi)有消耗氧氣,D錯(cuò)誤;故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,正確的是( )
A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
B.第二、三階段一定發(fā)生在線粒體內(nèi)
C.產(chǎn)生CO2的過(guò)程需要H2O作為原料參與反應(yīng)
D.[H]與O2反應(yīng)時(shí)釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是
A.雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色B.蘇丹Ⅳ染液--脂肪—橘黃色
C.碘液--淀粉--藍(lán)色D.斐林試劑—麥芽糖—磚紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B. 圖甲為主動(dòng)運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散,故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
C. 圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過(guò)程中一定消耗氧氣
D. 腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙的跨膜運(yùn)輸方式表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時(shí),刺激a,機(jī)體將沒(méi)有感覺(jué)
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e都具有抑制作用
C. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D. 如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程,則a為吞噬細(xì)胞,b為效應(yīng)B細(xì)胞,c為靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程可發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.抗原與抗體的特異性結(jié)合B.葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被水解成氨基酸D.抗體的合成和加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,屬于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別的是( )
A.有無(wú)細(xì)胞壁
B.有無(wú)核膜
C.有無(wú)細(xì)胞膜
D.有無(wú)細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)群落空間結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面
B. 群落的垂直結(jié)構(gòu)利于群落充分利用空間和資源
C. 動(dòng)物群落的水平分布一般都是均勻的
D. 玉米和花生套種利用了群落空間結(jié)構(gòu)的原理
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