5．科學(xué)家在研究DNA的結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓人難以理解的事實(shí)，人和鼠的DNA竟然有80%是相同的．則可以推測(cè)出（　　）
A．人和鼠體內(nèi)的蛋白質(zhì)80%是相同的B．人和鼠的基因80%是相同的
C．人和鼠的染色體80%是相同的D．不足以推出以上結(jié)論

分析 每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，但基因不是連續(xù)分布在DNA上的，DNA中還存在著大量的非基因片段將基因分隔開．每個(gè)基因由許多脫氧核苷酸組成，基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息．

解答 解：AB、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，人與小鼠的DNA有80%是相同的，但不能確定基因部分有多少相同，又蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，因此也無(wú)法判斷人與小鼠內(nèi)蛋白質(zhì)相同的比例，AB錯(cuò)誤；
C、染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，由于無(wú)法確定人和鼠體內(nèi)蛋白質(zhì)相同的比例，因此無(wú)法確定人和鼠的染色體相同的比例，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)ABC可知，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識(shí)記基因的概念，掌握基因與DNA的關(guān)系，再根據(jù)提供信息選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該裝置可阻止空氣進(jìn)入，用于果酒發(fā)酵
B．該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C．去除彎管中的水后，該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似
D．去除彎管中的水，該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換需要“媒介”，下列關(guān)于該“媒介”的成分、理化性質(zhì)及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，正確的是（　�。�
A．麥芽糖屬于小分子物質(zhì)，可存在于該“媒介”中
B．該“媒介”的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡
C．調(diào)節(jié)該“媒介”穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
D．該“媒介”pH的穩(wěn)定與HCO3-和HPO42-等離子有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（　�。�
A．染色體復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)分裂
B．同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂
C．同源染色體聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→分裂→同源染色體分離
D．染色體復(fù)制→同源染色體聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，前者大約占全部水分的4.5%
B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
C．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽都能夠調(diào)節(jié)酸堿平衡
D．自由水和無(wú)機(jī)鹽都具有組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某生物在減數(shù)分裂第二次分裂的后期，細(xì)胞中有18條染色體，那么該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目和初級(jí)性母細(xì)胞中四分體數(shù)目分別是（　�。�
A．36和18B．18和18C．18和9D．9和18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)人抗體基因小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖示過(guò)程涉及的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合．
（2）要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的人抗體基因在大鼠中是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交方法，在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，人抗體基因的首端必須有啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位．
（3）向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后，從小鼠的脾臟中提取B淋巴細(xì)胞；②過(guò)程通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)．
（4）細(xì)胞X的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的細(xì)胞X，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生接觸抑制現(xiàn)象嗎？否．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液
B．主要由組織液、血液和淋巴組成
C．內(nèi)環(huán)境指的是身體內(nèi)的細(xì)胞液
D．膀胱上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D．Fe3+可以催化過(guò)氧化氫分解，說(shuō)明Fe3+也是酶

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