A. | 該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細胞膜,e是指細胞質(zhì) | |
C. | 圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳 | |
D. | g是單層膜結(jié)構(gòu) |
分析 分析題圖:圖示為真核細胞結(jié)構(gòu)的概念圖,其中a是細胞質(zhì),e是細胞質(zhì)基質(zhì),f是細胞器,g是葉綠體,h是線粒體,b是細胞核,c是細胞膜,d是細胞壁.
解答 解:A、由以上分析可知b是細胞核,A錯誤;
B、由以上分析可知,圖中c是細胞膜,e是細胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤;
C、圖中g(shù)能夠產(chǎn)生氧氣,是進行光合作用的場所-葉綠體,圖中g(shù)可以利用h線粒體產(chǎn)生的二氧化碳,C正確;
D、圖中g(shù)能夠產(chǎn)生氧氣,是進行光合作用的場所-葉綠體,葉綠體含有2層膜,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞組成及細胞中各結(jié)構(gòu)的功能,能根據(jù)圖中信息推斷各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞只能參與非特異性免疫 | |
B. | 效應T細胞分泌的淋巴因子,可導致靶細胞裂解,該過程屬于細胞凋亡 | |
C. | 體液中的溶菌酶清除細菌屬于非特異性免疫的第二道防線 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細胞產(chǎn)生的,并且都具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素的分泌增加 | B. | 產(chǎn)熱量大于散熱量,體溫升高 | ||
C. | 肝糖原的分解速率加快 | D. | 皮膚汗腺分泌增強,汗液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能作為某種細菌的遺傳物質(zhì) | B. | 可能降低某種化學反應的活化能 | ||
C. | 一定含有C、H、0、N、S元素 | D. | 含有的嘌呤堿基一定等于嘧啶堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞沒有成形的細胞核,也沒有葉綠體但能進行光合作用 | |
B. | 變形蟲是低等生物,其細胞生命活動較人體的任意細胞簡單 | |
C. | 細胞學說指出,所有的新細胞都是通過細胞分裂產(chǎn)生的 | |
D. | 細胞是最基本的生命系統(tǒng),所有的生物都是由細胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中如果光照強度過大,則光合作用的強度會降低,主要是由于ATP、NADPH過量積累,會抑制光反應 | |
B. | 圖②中如果溫度過高,則光合作用強度會降低,主要是由于酶失去活性 | |
C. | 圖③中如果CO2濃度過高,光合作用強度不會增強 | |
D. | 圖④中N、Mg等礦質(zhì)元素的含量與葉齡有關,光合作用強度也會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的操作的沖洗是指用酒精洗去浮色 | |
B. | 質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液可以使人口腔上皮細胞保持原有形態(tài),用于沖洗涂片 | |
C. | 甲基綠毗羅紅混合染色劑使用時需要現(xiàn)用現(xiàn)配 | |
D. | 觀察時,先用低倍物鏡,發(fā)現(xiàn)染色均勻、色澤淺的區(qū)域后直接換用高倍物鏡觀察. |
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