19．如圖表示某動物種群個體數(shù)量的變化．若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，則關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境因素的影響
B．圖中ab段種群出生率大于死亡率，圖中的c、d點種群的出生率等于死亡率
C．曲線表明：該種群的數(shù)量變化不受種群自身密度的制約
D．影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等

分析 從圖中個體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．當外界環(huán)境改變、出生率和死亡率的變化、天敵的捕食、年齡結(jié)構(gòu)的變動，種群個體數(shù)量還是在K值附近左右波動．

解答 解：A、同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境因素的影響，K值為環(huán)境容納量，A正確；
B、圖中ab段種群數(shù)量增加，種群出生率大于死亡率，圖中的c、d點種群的出生率等于死亡，種群數(shù)量不變，B正確；
C、種群增長受種群密度的制約，不會無限增長，C錯誤；
D、影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等，D正確．
故選：C．

點評 本題考查種群數(shù)量變化和種群特征的相關(guān)知識，意在考查學生理解種群特征，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列環(huán)境中的生物群，可以稱為種群的是（　�。�
A．一座小山上的昆蟲B．一個池塘里的魚
C．一個牧場里的家畜D．一個蜂巢里的蜂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在一定濃度的CO2和適當?shù)臏囟葪l件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，以下有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
光合速率與呼吸速率相等時光照強度（klx）光飽和時
光照強度
（klx ）		光飽和時
CO2吸收量（mg/100cm2葉•小時 ）		黑暗條件下
CO2釋放量（mg/100cm2葉•小時）
A植物13115.5
B植物393015
注：光飽和：當光照強度增加到某一點后，再增加光照強度，光合強度也不增加的現(xiàn)象．
A．與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物
B．當光照強度超過9 klx時，B植物光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C．當光照強度為9 klx時，B植物的總光合速率是45 mgCO2/100cm2葉•小時
D．當光照強度為3 klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mgCO2/100cm2葉•小時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．一般情況下，一年內(nèi)農(nóng)田、草原和森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性大小和變化正確的是（　　）
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義．
一、實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，即既能促進植物生長，又能抑制植物生長．
二、實驗過程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
（2）實驗：①將插條分別用不同的方法處理如圖1；②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．

（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2．
三、結(jié)果分析與評價：
（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是300-500mg/L萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．
（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是萘乙酸的濃度過高．
（3）溫度、處理時間等要一致，其原因是對照實驗要遵循單一變量原則．
（4）每組都選取10根插條，其目的是減少實驗偶然性帶來的誤差．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成．下列組織細胞中，屬于免疫細胞的是（　　）
A．紅細胞B．T淋巴細胞C．肌細胞D．神經(jīng)細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景．某同學為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種入液體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺上酒精燈火焰附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，如果在培養(yǎng)基中加入碘，則該含有碘的培養(yǎng)基從功能上屬于鑒別培養(yǎng)基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各備選項目中，哪項與種群數(shù)量的變化不直接相關(guān)？（　�。�
A．氣候B．出生率C．分布型D．食物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成mRNA分子的4種核苷酸組成多少種密碼子？

A．16 B．32 C．46 D．64

查看答案和解析>>

同步練習冊答案