【題目】采用自交方法，可以解決下列什么遺傳學(xué)問題？

①鑒定一株植物是否是純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯、隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A．①、③ B．②、③ C．①、④ D．②、④

【答案】A

【解析】①鑒別一株高莖豌豆是不是純合體可以用雜交法或自交法，但最簡便方法得方法是自交法，①正確；

②顯、隱性性狀的區(qū)分可以用對應(yīng)的具有相對性狀的兩親本雜交的方法，②錯(cuò)誤；

③不斷提高小麥抗病品種的純合度，采用連續(xù)自交法，③正確；

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型，采用測交法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的 （ ）

A．分裂間期 B．分裂期前期

C．分裂期后期 D．分裂期的各期均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同

A. 根細(xì)胞吸收K＋ B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

C. 頂芽生長素向側(cè)芽運(yùn)輸 D. 漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）

A. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/span>

B. f點(diǎn)刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

C. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

D. 該圖中有兩個(gè)突觸小體，兩個(gè)突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察某生物體細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片結(jié)果，下列說法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞甲中染色體組數(shù)目最多，便于觀察染色體形態(tài)

B. DNA復(fù)制并導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細(xì)胞乙

C. 交叉互換會導(dǎo)致細(xì)胞丁移向兩極的基因組成不同

D. 細(xì)胞丙和戊中細(xì)胞核結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（ ）
A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化所需的酶相同
B.ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性相同
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡
D.ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸相似，其中的“T”表示胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是

A.RNA→蛋白質(zhì)（性狀） C.RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）

B.DNA→蛋白質(zhì)（性狀） D.DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體植物不能形成正常的配子，其原因是（ ）

A. 紡錘體形成受阻 B. 聯(lián)會紊亂 C. 染色體斷裂 D. 染色體缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物激素對植物生長的影響，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同生長速率的矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）,將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上（實(shí)驗(yàn)一）,結(jié)果如下圖1所示；又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進(jìn)行測定（實(shí)驗(yàn)二）,結(jié)果如圖2所示,請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素的極性運(yùn)輸是指 。乙烯的主要作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ，其實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ；② 。（3）從實(shí)驗(yàn)二的激素含量測定結(jié)果可知,生長素濃度增加到一定值時(shí)，乙烯的含量開始增加,當(dāng)乙烯增加到一定濃度時(shí),可能會 生長素的合成。

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