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如圖中甲為神經元細胞模式圖,乙為突觸模式圖,據圖分析以下敘述不正確的是( 。
A、乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B、乙圖中先電刺激A神經元,用電位測量儀測量B神經元的電位有變化
C、乙圖先電刺激B神經元,用電位測量儀測量A神經元的電位沒有變化
D、甲圖中5的末端膨大形成突觸小體,完成“電信號→化學信號”的變化
考點:神經元各部分的結構和功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結構
專題:
分析:神經元是神經系統(tǒng)的基本結構和功能單位,由胞體和突起構成,突起分為樹突和軸突,樹突是將興奮傳入神經元的結構,軸突是將興奮傳出神經元的結構,神經元具有接受刺激產生興奮的特點.
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內含神經遞質,神經遞質有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合,遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答: 解:A、突觸由軸突末端和樹突或胞體形成,A錯誤;
B、突觸處興奮的傳遞是單向的,刺激A神經元,可以在B測量到電位變化,B正確;
C、突觸處興奮的傳遞是單向的,刺激B神經元,不可以在A測量到電位變化,C正確;
D、軸突末端膨大形成突觸小體,內含神經遞質,電信號轉化為化學信號,D正確.
故選:A.
點評:此題主要考查神經元以及突觸的結構,興奮的產生以及傳導等知識點,意在考查學生對基礎知識的理解,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

5日是世界環(huán)境日,今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的組部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示.
Ⅰ.影響圖中兔種群數量變化的種間因素是
 
和競爭.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="owiuo8q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標志重捕法調查該區(qū)的種群數量時,若部分標記個體遷出,則導致調查結果
 
(填“偏高”或“偏低”)
Ⅱ.棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生長繁殖,以吸收棉花汁液為食.為了對棉蚜蟲害進行監(jiān)測,科研小組從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查.調查如下表:
調查日期(月-日) 6-l0 6-15 6-20 6-25 6-30 7-05 7-10 7-15 7-20
棉蚜數量(只/株) 0.42 4.79 4l.58 261.73 1181.94 1976.96 2175.63 2171.46 2173.23
(1)棉蚜與棉花的種間關系是
 

(2)調查棉蚜種群數量可采用
 
法.據表分析,調查期間棉蚜種群數量的增長曲線呈
 
型,在
 
(日期)左右棉蚜種群增長量最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關系,表中與圖示相符的選項是( 。
選項1234
A生態(tài)系統(tǒng)生物群落種群物種
B脂質固醇性激素雄性激素
C真核細胞細胞質細胞質基質細胞器
D原核生物細菌曲霉菌大腸桿菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a表示漿細胞,b表示抗體,c表示致敏T細胞,則e和d分別表示( 。
A、體液免疫和淋巴因子
B、細胞免疫和記憶細胞
C、特異性免疫和記憶細胞
D、特異性免疫和淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是( 。
A、腮腺炎B、炭疽病
C、肺結核D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示多種植物成熟細胞,在不同濃度的蔗糖溶液內質壁分離的百分率,圖中曲線說明這些植物細胞( 。
A、細胞液濃度>蔗糖溶液濃度
B、細胞液濃度都相同
C、有不同濃度的細胞液
D、細胞膜有不同的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內紅細胞中的血紅蛋白形成氧合血紅蛋白的場所是( 。
A、腹部各組織細胞間毛細血管
B、肺動脈
C、肺泡外毛細血管
D、肺靜脈

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家在蚯蚓體腔液中發(fā)現一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細胞等細胞的蛋白質CCF-1.則下列推論中正確的是( 。
A、CCF-1證明蚯蚓能產生細胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應,抵抗外來細胞的入侵
C、CCF-1屬于蚯蚓所產生的非特異性免疫反應
D、CCF-1為蚯蚓B細胞分泌的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經昆蟲腸液消化后成毒性肽,可導致昆蟲死亡.農科院成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白質基因轉移到了棉花細胞內,培育出了抗蟲棉.
(1)若圖1表示蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白的基因,圖中已標明了編碼區(qū),請你將其它部分的名稱填寫在圖中相應的位置上,并標出RNA聚合酶結合的位點.

(2)培育抗蟲棉的基因操作一般要經歷以下四個步驟:
①提取目的基因.若獲得了伴孢晶體蛋白基因的信使RNA,并以此為模板合成相應基因,除了要加入四種
 
為原料外,還需加入特殊的
 
酶.
②目的基因與運載體結合.質粒是常用的運載體,它存在于
 
等生物中.進行上述操作時,要用同一種
 
分別切割質粒和目的基因,用
 
進行縫合.若目的基因的粘性末端如圖2所示,則運載體上能與之接合的粘性末端是(在框內繪圖作答)
③將目的基因導入棉花受體細胞.
④目的基因的檢測和表達.表達的產物是
 

(3)如果將抗蟲基因導入二倍體植物,并篩選到一株有抗蟲特性的轉基因植物.經分析,該植物的某一條染色體攜帶有目的基因.理論上,該植物自交F1代中出現不具有抗蟲特性的植物的概率是
 

(4)種植上述轉基因植物,它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因導入葉綠體DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因為葉綠體的遺傳特點是
 
,目的基因不會通過花粉傳遞給下一代.

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