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如圖是真核細胞染色體上基因的表達過程示意圖．有關敘述不正確的是（　　）
A、基因的轉錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA上具有起始密碼子、終止密碼子
C、“拼接”時在脫氧核糖和磷酸之間形成化學鍵
D、翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：轉錄：在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程．
條件：模板（DNA的一條鏈）、原料（核糖核苷酸）、能量和酶．核苷酸聚合形成核酸形成的化學鍵是磷酸二酯鍵．
翻譯：在細胞質中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程．
解答： 解：A、基因是由遺傳效應的DNA片段，轉錄合成了RNA，因此該過程需要RNA聚合酶，A正確；
B、成熟mRNA上具有起始密碼子、終止密碼子，B正確；
C、據圖分析，將前體mRNA“拼接”形成成熟的mRNA，連接的是核糖和磷酸之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；
D、翻譯過程需要模板（成熟mRNA）、運輸氨基酸（tRNA）、原料（氨基酸）、能量（ATP）、場所（核糖體），D正確．
故選：C．
點評：本題考查基因表達的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力，考生要能夠通過圖解的分析判斷該過程包括轉錄和翻譯過程；識記兩個過程的條件，并結合所學知識對選項進行判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體．淋巴細胞上的特異性受體是怎樣產生的呢？模板學說認為，是在抗原進入機體后，以抗原為模板設計出來的．克隆選擇學說認為，在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經存在．請用下面給出的材料設計實驗，對兩種學說進行檢驗．
實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠全部殺死帶有互補受體的淋巴細胞）
實驗步驟：
（1）給小白鼠注射
 
，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應．
（2）一段時間后，給小白鼠注射
 
，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應．
（3）再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應．預期結果與結論：若
 
，則實驗結果支持克隆選擇學說．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌具有細胞壁，為探究其化學成分，某課題小組設計了如下實驗：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質；且二者單獨檢驗時互不干擾．）
（1）將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁．
（2）將細菌細胞壁分成兩等份，編號為A，B．
（3）取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱，取B加脲試劑．
（4）觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結果分析：
現(xiàn)象①：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
結論：
 
；
現(xiàn)象②：A
 
，B
 
；
結論：細菌細胞壁中含有糖類而不含蛋白質．
現(xiàn)象③：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結論：細菌細胞壁中含有蛋白質而不含糖類
現(xiàn)象④：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結論：細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線．請據圖回答：
（1）細胞圖象D→F屬于
 
分裂．
（2）圖中C細胞叫做
 
．
（3）寫出圖中一個D細胞經C細胞形成的配子的基因型
 
．
（4）圖中D細胞在分裂產生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字表示）．
（5）圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞周期的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期
B、圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期
C、機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
D、抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

種植芹菜過程中，芹菜根細胞吸收最少的離子（　�。�
A、Ca2+
B、SO42-
C、Mn2+
D、K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國西南橫斷山脈地區(qū)被公認為全球生物多樣性的關鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類生物多樣性研究結果見下表．下列有關敘述，正確的是（　�。�
垂直帶ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
海拔＜10001000～20002000～25002500～30003000～3500＞3500
植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸
蝶類種類349452201136125100
A、不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果
B、不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結構特征
C、蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關
D、蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲酶不可能是具有催化功能的RNA
B、甲酶能夠不被該種蛋白酶降解
C、乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變
D、乙酶的化學本質為蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華網報道，科學家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結構也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．下列推測合理的是（　�。�
A、該蜣螂與普通蜣螂肯定已經產生了生殖隔離
B、與普通蜣螂相比，該蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變
C、該蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)中僅作為捕食者而存在
D、該蜣螂頭部和后腿結構發(fā)生變化，是人工選擇的結果

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