【題目】控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為13:3、9:6:1和15:1,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交,與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是( )
A.1∶3、1∶2∶1和3∶1 B.3∶1、1∶2∶1和3∶1
C.1∶2∶1、1∶3和3∶1 D.1∶3、1∶2∶1和1∶4
【答案】B
【解析】一般的兩對(duì)基因分別控制不同的性狀,F(xiàn)2表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,其中9為雙顯性, 3表示都含有一對(duì)隱性純合基因,1是雙隱性純合子。根據(jù)題意兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別是13:3、9:6:1、15:1,可見(jiàn)3種情況下后代都是16種組合,說(shuō)明F1為雙雜合子.設(shè)兩對(duì)基因分別為A、a和B、b,則F1的基因型都是AaBb。第一種情況:AaBb產(chǎn)生的F2的分離比是13:3,根據(jù)9:3:3:1,推測(cè)9AaBb+1aabb+3A_bb(或3aaB_)=13,表現(xiàn)為同一種性狀,而另外的3 aaB_(或3A_bb)表現(xiàn)為另一種性狀。所以AaBb與aabb測(cè)交,后代AaBb、Aabb(或aaBb)、aabb表現(xiàn)為一種性狀,而aaBb(或Aabb)表現(xiàn)為另一種性狀,即F1與純合隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是3:1;第二種情況:AaBb產(chǎn)生的F2的分離比是9(A_B_):6(3A_bb+3aaB_):1(aabb)。所以AaBb與測(cè)交,后代AaBb為一種性狀,Aabb、aaBb又為一種性狀,則aabb為另一種性狀,即F1與純合隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是1:2:1;第三種情況:AaBb產(chǎn)生的F2的分離比是15(9A_B_:3A_bb+3aaB_):1aabb。所以AaBb與aabb測(cè)交,后代AaBb、Aabb、aaBb為一種性狀,aabb為另一種性狀,即F1與純合隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是3:1。綜上所述,B正確。
F1(AaBb)自 交后代比例 | 原因分析 |
9∶7 | 當(dāng)雙顯性基因同時(shí)出現(xiàn)時(shí)為一種表現(xiàn)型,其余的基因型為另一種表現(xiàn)型 |
9∶3∶4 | 存在aa(或bb)時(shí)表現(xiàn)為隱性性狀,其余正常表現(xiàn) |
9∶6∶1 | 單顯性表現(xiàn)為同一種性狀,其余正常表現(xiàn) |
15∶1 | 有顯性基因就表現(xiàn)為同一種性狀,其余表現(xiàn)另一種性狀 |
12∶3∶1 | 雙顯性和一種單顯性表現(xiàn)為同一種性狀, 其余正常表現(xiàn) |
13∶3 | 雙顯性、雙隱性和一種單顯性表現(xiàn)為一種性狀,另一種單顯性表現(xiàn)為另一種性狀 |
1∶4∶6∶4∶1 | A與B的作用效果相同,但顯性基因越多,其效果越強(qiáng) 1(AABB)∶4(AaBB+AABb)∶6(AaBb+AAbb+aaBB)∶4(Aabb+aaBb)∶1(aabb) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的是
A. 細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是后代的X染色體都由母體傳來(lái)
B. 導(dǎo)致基因重組發(fā)生的原因只有一個(gè),即非同源染色體上的非等位基因自由組合
C. 害蟲(chóng)抗藥性不斷增加是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇
D. 染色體缺失有利于隱性基因的表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是
A. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B. 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
D. 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液.
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于純合體與雜合子的敘述正確的是
A、純合子自交,后代不發(fā)生性狀的分離
B、雜合子雜交,后代不發(fā)生性狀分離
C、純合子自交,后代發(fā)生性狀分離
D、雜合子自交,后代不發(fā)生性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵
B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582
D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是
A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂
B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D. 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若想觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇的最佳時(shí)期是
A、后期 B、前期 C、中期 D、末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林中生物防治松毛蟲(chóng)的常用方法有招引灰喜鵲和投放松毛蟲(chóng)白僵病菌;蚁铲o與松毛蟲(chóng)、白僵病菌與松毛蟲(chóng)的關(guān)系分別為( )
A.競(jìng)爭(zhēng)和互利共生 B.捕食和互利共生
C.寄生和捕食 D.捕食和寄生
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