16．噬菌體侵染細(xì)菌后，可以合成很多新的噬菌體，新合成的噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)的原料依次是（　�。�
A．噬菌體的脫氧核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
B．噬菌體的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸
C．細(xì)菌的脫氧核苷酸和噬菌體的氨基酸
D．細(xì)菌的脫氧核苷酸和細(xì)菌的氨基酸

分析 噬菌體繁殖過程：吸附→注入（只有噬菌體的DNA注入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在外面）→合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA（控制者：噬菌體的DNA；原料、酶、能量和核糖體等均由細(xì)菌提供）→組裝→釋放，子代噬菌體與親代噬菌體相同，說明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA（模板）來自噬菌體，新合成噬菌體的核酸的原料脫氧核苷酸和蛋白質(zhì)的原料氨基酸均由細(xì)菌提供．
故選：D．

點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，要求考生掌握噬菌體侵染細(xì)菌的步驟，理解噬菌體合成子代噬菌體時，只有模板來自噬菌體，其他原料、酶、能量和場所等均由細(xì)菌提供，再對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒會使人體出現(xiàn)急性出血熱癥狀，具有極高的致死率。下列錯誤的是

A．人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命

B．在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者

C．埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細(xì)胞免疫的過程消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會因此而失去穩(wěn)態(tài)．據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常機(jī)體血液中②的含量變化對①③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）在遇到危險的環(huán)境時，人常常會出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗等緊張現(xiàn)象．這是因為在②分泌量增加的同時b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（3）當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染，這一作用的機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng)，使人體免疫能力下降．
（4）由圖乙可知：穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過細(xì)胞產(chǎn)生的信號分子（或神經(jīng)遞質(zhì)、激素和免疫因子）（物質(zhì)）聯(lián)系的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計a和b．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現(xiàn)屈反射．如圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．
用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞因此刺激皮膚，觀察到電位計、有電位波動和左后肢屈腿，刺激電位計與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)．觀察到電位計有電位波動和左后肢屈腿，電位計未出現(xiàn)電位波動．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•南通）下列關(guān)于免疫細(xì)胞功能的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞能特異性地識別抗原

B．B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

C．效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡

D．受相同抗原刺激后，記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．效應(yīng)T細(xì)胞的作用最完整的一組是（　�。�
①分泌淋巴因子  ②呈遞抗原  ③識別抗原  ④激活靶細(xì)胞溶酶體酶  ⑤與靶細(xì)胞結(jié)合．
A．①③④⑤B．①②③⑤C．③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因工程在操作過程中需要限制酶、DNA連接酶、載體三種工具．以下有關(guān)基本工具的敘述，正確的是（　�。�
A．所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成
B．所有DNA連接酶均能連接黏性末端和平末端
C．真正被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
D．原核生物內(nèi)的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護(hù)自身

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為湖南某濕地公園的平面圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若在某季節(jié)調(diào)查該濕地公園某種候鳥的種群密度，一般采用標(biāo)志重捕法法．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下，公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落的演替類型是次生演替，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有（生產(chǎn)者固定的）太陽能和（污水中有機(jī)物中的）化學(xué)能．
（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測定了培養(yǎng)前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如下圖所示（BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）：

①實驗中的因變量有含氮無機(jī)鹽總量和BOD；
②實驗后4處水樣中含氮無機(jī)鹽總量均下降到較低的水平，其原因可能是含氮無機(jī)鹽被菖蒲吸收利用了．
③據(jù)圖推測有機(jī)物污染程度最嚴(yán)重的是B處水樣．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖1是真核生物細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖①～④表示其中的過程．圖2、3分別表示O2濃度、溫度對植物組織CO2釋放速率的影響．下列說法不正確的是（　　）
A．圖1中，酵母菌細(xì)胞在氧氣充足條件下在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①②
B．圖1中馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧條件下在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是①④
C．根據(jù)圖2和圖3可知，在蔬菜保鮮儲藏中應(yīng)采取適當(dāng)降低溫度和氧氣濃度的措施
D．人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場所只有線粒體

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