Question

13．圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是玉米等農(nóng)作物．沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
（2）圖1中能量流向人體內(nèi)的途徑有ABD（用圖中字母表示）．
（3）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是無(wú)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)可傳遞（少了傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的去路）．
（4）若在該系統(tǒng)中存在如圖2所示的食物網(wǎng)，將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為2：1，C的食量不變，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的1.375倍（精確到百分位）．
（5）這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式在設(shè)計(jì)上的科學(xué)合理性主要在于：從人類需要出發(fā)，通過(guò)能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生（物質(zhì)和能量分層次多級(jí)利用），提高生產(chǎn)效益，減少環(huán)境污染．

Answer 1

分析 能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始．
生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．組成生物體的物質(zhì)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間往返使用；能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．

解答 解：（1）生產(chǎn)者主要是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．因此生產(chǎn)者是玉米等農(nóng)作物．沼氣池中存在的生物類群細(xì)菌、真菌（有甲烷菌）等微生物，可以把枝葉、豬糞中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，產(chǎn)生清潔能源沼氣．
（2）圖1中能量流向人體內(nèi)的途徑有ABD．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是無(wú)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)可傳遞（少了傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的去路）．
（4）圖1中如果C的食物比例A：B=1：1時(shí)，假設(shè)A的量是1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，則$\frac{\frac{1}{2}C}{10%}+\frac{\frac{\frac{1}{2}C}{10%}}{10%}=1$，C=$\frac{1}{55}$；調(diào)整后C的食物比例A：B=2：1時(shí)，假設(shè)A的量是1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，$\frac{\frac{2}{3}C}{10%}+\frac{\frac{\frac{1}{3}C}{10%}}{10%}=1$，C=$\frac{1}{40}$．所以該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的$\frac{\frac{1}{40}}{\frac{1}{55}}=1.375$倍．
（5）這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中通過(guò)能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生（物質(zhì)和能量分層次多級(jí)利用），提高生產(chǎn)效益，減少環(huán)境污染．
故答案為：
（1）玉米等農(nóng)作物    將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物
（2）ABD
（3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減     無(wú)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)可傳遞（少了傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的去路）
（4）1.375
（5）能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生（物質(zhì)和能量分層次多級(jí)利用）

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、信息傳遞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．