A. | DNA連接酶可以恢復DNA分子中的氫鍵 | |
B. | 兩種酶的化學本質都是蛋白質 | |
C. | 在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 | |
D. | 它們不能被反復利用 |
分析 1、關于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結果:形成黏性末端或平末端.
2、DNA連接酶:
(1)根據(jù)酶的來源不同分為兩類:E.coliDNA連接酶、T4DNA連接酶.這二者都能連接黏性末端,此外T4DNA連接酶還可以連接平末端,但連接平末端時的效率比較低.
(2)DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來;
③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
解答 解:A、DNA連接酶可以恢復DNA分子中的磷酸二酯鍵,A錯誤;
B、限制酶和DNA連接酶的化學本質都是蛋白質,B正確;
C、DNA聚合酶用于連接單個脫氧核苷酸,而DNA連接酶連接DNA片段,因此在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶,C錯誤;
D、限制酶和DNA連接酶能被反復利用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,重點掌握基因工程的操作工具的特點及作用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為單倍體 | |
B. | 為了防止細胞培養(yǎng)過程中代謝產物對自身的危害,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
C. | 動物克隆的技術基礎是動物的細胞培養(yǎng) | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞和黑藻細胞的結構有差異,不具有統(tǒng)一性 | |
B. | 原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 | |
C. | 細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 | |
D. | 原核細胞沒有核膜,結構也比較簡單,所以不具備多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
2,4-D是水稻田間的良好除草劑,為探究2,4-D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度,進行了如下實驗。請完善實驗并回答有關問題。
(1)實驗原理:低濃度2,4-D促進植物生長,高濃度2,4-D抑制植物生長: ;植株高度是植物生長情況的重要指標。
(2)實驗材料:水稻試驗田(長有鴨跖草),56%的2,4-D可溶性粉劑(已將2,4-D粉劑配制成下列5個濃度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml),清水等。
(要求與說明:水稻為單子葉植物,鴨跖草為雙子葉植物;2,4-D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降)
(3)實驗思路:
?將水稻試驗田 。
? ,各田塊的其它栽培條件相同且適宜。
?一段時間后,抽樣統(tǒng)計各試驗田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。
(4)實驗結果:
(5)結果分析(僅繪制2,4-D對鴨跖草株高影響的曲線):
(6)問題討論:根據(jù)實驗結果可知原方案中存在不足之處,請?zhí)岢龈倪M建議。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川內江高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于教材中“科學·技術·社會”的知識敘述,錯誤的是( )
A.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
B.溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁并具有抗菌消炎作用
C.DNA指紋技術能識別身份是因為每個人的DNA不完全相同
D.生態(tài)農業(yè)實現(xiàn)廢物資源化以便提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | E_ff | E_Ff | E_FF或ee_ _ |
豚鼠毛顏色 | 黑色 | 灰色 | 白色 |
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