【題目】2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確立各國(guó)“X氣體”減排目標(biāo);如果坎昆會(huì)議制定的所有目標(biāo)均順利完成,全球“X氣體”排放量可能下降60%,平均氣溫也將下降2攝氏度,請(qǐng)據(jù)此資料回答:
(1)資料中所說(shuō)的“X氣體”主要是指______,各國(guó)氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有的特點(diǎn)是______.
(2)上圖1為生態(tài)系統(tǒng)中該氣體的生成和構(gòu)成該氣體的某種元素的循環(huán)過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的________,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,則乙是______ ,過(guò)程⑤表示_________作用.
(3)設(shè)過(guò)程③④代表的生物之間有如圖2所示的食物關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是____________ kJ;此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_________的特點(diǎn).
(4)新型生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循______________________________和______的生態(tài)學(xué)原理,使廢物資源化,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
【答案】CO2 全球性 生物群落 生產(chǎn)者 分解者的分解 3.0×107 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 能量多級(jí)利用(能量流動(dòng)) 物質(zhì)循環(huán)再生(物質(zhì)循環(huán))
【解析】
分析圖1:首先根據(jù)雙向箭頭及太陽(yáng)光能的輸入可判斷出乙是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來(lái),因此甲為分解者;其余均為消費(fèi)者,即丙和丁均為消費(fèi)者。
分析圖2:圖2為一簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)示意圖,E為生產(chǎn)者,B和D為初級(jí)消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,D為三級(jí)消費(fèi)者。
(1)向大氣中過(guò)量排放CO2是造成溫室效應(yīng)的主要原因,因此氣體X為CO2;物質(zhì)循環(huán)具有全球性特點(diǎn),因此各地的CO2排放量對(duì)全球氣候均產(chǎn)生影響.
(2)由以上分析可知,甲、乙、丙、丁分別表示分解者、生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者,它們共同構(gòu)成生物群落,過(guò)程⑤微生物的分解作用。
(3)圖2中,C同化能量為5.8×108-1.3×108-1.5×108=3×108kJ,因此A獲得的能量為3×108×10%=3×107kJ.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減。
(4)新型生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循能量多級(jí)利用(能量流動(dòng))和物質(zhì)循環(huán)再生(物質(zhì)循環(huán))生態(tài)原理,使廢物資源化,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和______________,圖中物質(zhì)④是_____________,物質(zhì)⑦是______________。
(2)圖中細(xì)胞a是_______________,細(xì)胞b是_______________,細(xì)胞f是____________。以上三種細(xì)胞中無(wú)特異性識(shí)別抗原能力的是細(xì)胞_______(填字母),無(wú)識(shí)別抗原能力的細(xì)胞是_________(填字母)。
(3)請(qǐng)描述③作用的過(guò)程______________________________________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似,該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致糖尿病,這種類型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于______________________。
(5)初次免疫后,當(dāng)相同的抗原再次刺激機(jī)體,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生二次免疫。請(qǐng)用箭頭和簡(jiǎn)單的文字描述圖中二次免疫的作用過(guò)程________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲種水稻的葉片呈淺綠色,乙種水稻的葉片呈綠色?茖W(xué)家在相同且適宜的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)兩種水稻的影響,結(jié)果如下圖:
回答下列問(wèn)題。
(1)科學(xué)家推測(cè)甲種水稻葉片呈淺綠色的原因是葉綠素a含量顯著低于乙種水稻,若用紙層析法驗(yàn)證該推測(cè),預(yù)期結(jié)果是:_____________________。
(2)在強(qiáng)光條件下__________水稻固定CO2的能力更強(qiáng)。
(3)光照強(qiáng)度為a時(shí),甲種水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所有__________。
(4)若將這兩種水稻置于光照強(qiáng)度為b的條件下光照12h,再黑暗處理12h,發(fā)現(xiàn)甲種水稻有機(jī)物的增加量多于乙種水稻,原因是___________________。研究結(jié)果表明,甲種水稻更具有推廣應(yīng)用價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位美國(guó)科學(xué)家,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)控制生理節(jié)律(生物鐘)的分子機(jī)制”。獲獎(jiǎng)?wù)呃霉壸鳛槟M生物進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn):PER基因編碼的PER(蛋白質(zhì))被TIM蛋白綁定后,會(huì)在夜間聚集到細(xì)胞核中抑制PER基因的活性,而PER在白天被分解,使PER的含量在細(xì)胞中呈現(xiàn)周期性變化,剛好和晝夜節(jié)律相吻合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)遺傳學(xué)上將①②過(guò)程合稱為___________。PER蛋白的含量在細(xì)胞中周期性變化的規(guī)律是__________。
(2)如果控制小鼠生物鐘的器官發(fā)生了病變,還會(huì)對(duì)其體內(nèi)的___________調(diào)節(jié)產(chǎn)生明顯的影響。
(3)當(dāng)我們坐飛機(jī)跨越多個(gè)時(shí)區(qū)時(shí),便會(huì)出現(xiàn)“時(shí)差”倒不過(guò)來(lái)的情況,其原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、⑥、⑦、⑨都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和___________。
(2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP(能量)主要來(lái)自于_________________過(guò)程,此過(guò)程主要在圖中[ ]__________中完成。
(3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[ ]___________ 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期)。圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)由細(xì)胞兩極的________發(fā)出紡錘絲。在M期,染色單體的消失發(fā)生在________期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1∶2在________期。
(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的________期細(xì)胞
(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響,F(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示:
分裂時(shí)期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計(jì) | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時(shí)長(zhǎng)(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約______h后,細(xì)胞都將停留在S期。
(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述。能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是_____
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)
②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增
④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
(5)如圖是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞分裂模式圖,其中錯(cuò)誤的是_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖情況。(A、B、C為基礎(chǔ)培養(yǎng)基,H、I、J、K、M 代表加入培養(yǎng)基的成分,“+”表示生長(zhǎng),“-”表示不生長(zhǎng)),請(qǐng)分析下列哪種物質(zhì)是細(xì)菌不能合成的( )
A. H B. K C. M D. I
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)組成DNA的基本單位是[4] ______,這是由[1]________、[2]_______和[3]______________所組成,其中堿基________________________是DNA所特有的。
(2)DNA分子長(zhǎng)鏈的基本骨架是由[1]_______和[2]______組成,位于外側(cè),兩條單鏈方向__________;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】江蘇某縣地處水鄉(xiāng),畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的兩大支柱產(chǎn)業(yè)。在生產(chǎn)總量不斷擴(kuò)張的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了資源的最大化利用。請(qǐng)分析該縣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(部分)示意圖,以下說(shuō)法中不正確的有:( )
A. 該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從桑等生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能開(kāi)始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有蠶、禽、畜
B. 與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是糞便等廢棄物被及時(shí)利用
C. 該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量;減少了化肥、農(nóng)藥的使用
D. 從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比傳統(tǒng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)容易發(fā)生蟲(chóng)害,原因是抵抗力穩(wěn)定性不高
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