【題目】如圖表示pH對(duì)植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性的影響，下列敘述正確的是（　�。�

A.pH為7時(shí)，植物淀粉酶的活性最高

B.pH由低到高時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高

C.不同物種淀粉酶的最適pH有差異

D.人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高

【答案】C

【解析】

分析題圖：PH對(duì)植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性都有影響，植物淀粉酶的最適pH約為6，人唾液淀粉酶的最適pH是7。

A、由圖可知，pH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高，A錯(cuò)誤；

B、在最適pH之前，pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高，但在最適pH之后，pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸降低，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，植物和人淀粉酶的最適pH有差別，可見不同物種淀粉酶的最適pH有差異，C正確；

D、在pH在2﹣4時(shí)，人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性低，D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，①、②代表的激素名稱依次是（ ）

A.甲狀腺激素、促甲狀腺激素B.促甲狀腺激素、甲狀腺激素

C.促性腺激素、性激素D.性激素、促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海，對(duì)多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的部分研究如下，請(qǐng)回答：

(1)較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成，這些雌性個(gè)體的繁殖功能有何變化？____。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮，請(qǐng)推測其細(xì)胞免疫和體液免疫功能各有何變化？_________。

(2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變（如下圖），請(qǐng)預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式，A、B表示不同區(qū)域，C、D、E代表不同的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a代表神經(jīng)纖維上的一個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中D代表反射弧的__________，C最可能代表的是某種___________。

（2）a點(diǎn)處于靜息狀態(tài)時(shí),其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_______________；刺激D處，興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)。

（3）當(dāng)膀胱貯尿達(dá)到一定程度時(shí)，刺激膀胱壁感受器，興奮沿盆神經(jīng)傳入__________中低級(jí)排尿中樞，同時(shí)上行傳導(dǎo)至某處產(chǎn)生尿意，產(chǎn)生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環(huán)境許可，大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)沿盆神經(jīng)傳出，最終使膀胱壁的平滑肌收縮，尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張，使尿排出；如果條件不許可，大腦皮層也可對(duì)低級(jí)中樞起抑制作用。這說明_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

（1）生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為_____．種群1內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是_____多樣性．該多樣性的實(shí)質(zhì)是_____多樣性。

（2）由冰草原種群進(jìn)化成為蒙古冰草和沙生冰草兩個(gè)物種要經(jīng)歷幾百萬年的歷程，成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是_____．其形成的過程，經(jīng)歷了生物進(jìn)化環(huán)節(jié)的突變、_____和隔離。b的實(shí)質(zhì)變化是_____。下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，不正確的是_____。

A．種群1中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變

B．蒙古冰草中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位

C．蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源

D．自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題．圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)．

（1）圖中過程①發(fā)生的場所是__．

（2）圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是__（PSⅠ/PSⅡ）．

（3）寫出圖中編號(hào)的名稱：

B__ D__ 乙__③__

（4）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是__

A．光照強(qiáng)度、CO2濃度 B．光照強(qiáng)度、溫度

C．CO2濃度、光照強(qiáng)度 D．溫度、CO2濃度

（5）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這是因?yàn)?/span>__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示某免疫細(xì)胞正在發(fā)揮免疫作用．下列相關(guān)敘述不合理的是（）

A. 圖中①②的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 分泌③的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C. 若③為抗體，則此免疫細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原

D. 若③為淋巴因子，則其能殺死抗原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組用圖所示卡片搭建DNA分子模型，其中“P”有30個(gè)，“C”有10個(gè)，以下說法正確的是

A. “D”表示核糖

B. “T”表示尿嘧啶

C. 若要充分利用“P”和“C”，需60個(gè)“D”

D. 若要充分利用“P”和“C”，需5個(gè)“A”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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