12.某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)位于非同源染色體上的基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),需要對(duì)母本套袋,套袋的目的是防止外來花粉干擾.
(2)基因型為AaBb的植株自交,后代的表現(xiàn)型及其比例為白色:紅色:紫色:紫紅色=4:3:3:6,開紅花植株的基因型為AAbb、Aabb.
(3)由圖可以看出,這兩對(duì)基因是通過控制酶的合成控制花色.

分析 某種雌雄同株異花的植物,所以套袋防止外來花粉干擾處理之前不需要對(duì)母本去雄;花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示信息可推知白色花的基因型為:aa__、紅色花的A_bb、紫色花的基因型:A_BB、紫紅色花的基因型:A_Bb.

解答 解:(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),需要對(duì)母本套袋,套袋的目的是防止外來花粉干擾.
(2)基因型為AaBb的植株自交,后代的表現(xiàn)型及其比例為白色aa__:紅色A_bb:紫色A_BB:紫紅色A_Bb=4:3:3:6,開紅花植株的基因型為AAbb、Aabb.
(3)由圖可以看出,這兩對(duì)基因是通過控制酶的合成間接控制花色.
故答案為:
(1)母本      防止外來花粉干擾
(2)白色:紅色:紫色:紫紅色=4:3:3:6      AAbb、Aabb
(3)酶的合成

點(diǎn)評(píng) 本題以植物的花色為素材,考查基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.染色體是生物體的遺傳物質(zhì),DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)
B.真核和原核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
D.DNA是遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體激素的來源和生理作用的表述不正確的是( 。
選項(xiàng)激素分泌腺體生理作用
A胰高血糖素胰島A細(xì)胞促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
B促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
C抗利尿激素下丘腦促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
DTRH下丘腦促進(jìn)垂體合成與分泌TSH
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,它是自然科學(xué)史上的一座豐碑.
請(qǐng)回答下面的問題.
(1)最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是英國(guó)科學(xué)家虎克,實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞.
(2)細(xì)胞學(xué)說的最初建立者施萊登和施旺分別通過對(duì)植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)及功能的研究.
(3)蛋白質(zhì)的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖(1)表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些相關(guān)過程.某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤圖(1)過程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況,如圖(2)所示.結(jié)合圖示信息回答下列問題:

(1)圖(1)中a表示氨基酸之間脫水縮合形成多肽的過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸過程.
(2)若圖(2)中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律,則圖(2)中的曲線2可表示圖甲的②(填序號(hào))結(jié)構(gòu)中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律.
(3)圖(2)中的分泌小泡最可能是來自圖(1)中的②(填序號(hào))
(4)為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖乙,有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙,則有關(guān)說法不正確的是A.

A.圖乙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B.能在圖乙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜 
D.圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述正確的是( 。
A.甘蔗中含有較多的糖且近于無色,可用于可溶性還原糖的鑒定
B.大豆種子富含脂肪且子葉肥厚,實(shí)驗(yàn)室常用于脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D.雞血細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量豐富,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.采用反轉(zhuǎn)錄方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N、P;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、核糖、含氮堿基.
(2)物質(zhì)C的不同取決于R基的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有3條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為203個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指淀粉.如果E是人和動(dòng)物細(xì)胞的能源物質(zhì),則E的名稱是糖原,A是葡萄糖.
(4)細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(5)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F.

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科目:高中生物 來源:2016屆海口湖南師大附中?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )

A.二者所處的細(xì)胞周期不同 B.二者所含有的基因組不同

C.二者合成的特定蛋白不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同

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