某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ.實驗步驟

(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:

①甲乙兩裝置的D中都放入             ,裝置乙作對照。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩                處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:

①甲、乙兩裝置D中放入                                         

②把裝置甲、乙放在                                               。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物

呼吸作用

甲裝置

          (填“左移”或“右移”)1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈

光合作用

甲裝置

(填“左移”或“右移”)4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

Ⅱ.實驗分析:

假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的呼吸作用速率是       g/小時;白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是      g。(不考慮晝夜溫差影響)

Ⅰ.(1)①NaOH溶液   ②遮光

(2)①碳酸氫鈉溶液,裝置乙作對照

②光照充足、溫度相同的環(huán)境中

(3)左移   右移

Ⅱ.4   84


解析:

本題考查植物光合作用的實驗。凈光合作用(表現(xiàn)光合作用)=實際光合作用-呼吸作用,所以要測定實際光合作用量要先測定呼吸作用。呼吸作用過程消耗氧氣釋放二氧化碳,所以氧氣和二氧化碳量的變化都可以作為衡量呼吸強度的指標。根據(jù)題干中的裝置圖可以知道,該實驗是以耗氧量作為衡量指標的。所以實驗過程中就要用NaOH吸收二氧化碳以測定耗氧量。而測定呼吸強度要避免光合作用,所以要在黑暗中進行,即要做遮光處理。測定出呼吸強度后測定表觀光合作用。光合作用消耗二氧化碳釋放氧氣,所以實驗中要有提供二氧化碳的裝置,即在D中盛有碳酸氫鈉。通過測定氧氣的釋放量來測定表觀光合作用。最后根據(jù)上面的公式可計算實際光合作用量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學高一上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ、實驗步驟:
(1)先測定該植物的細胞呼吸強度,方法步驟是:
①在甲乙兩裝置的D中放入                ,裝置乙作為對照; 
②將密封好的裝置甲、乙           處理,并使其它條件適宜且相同;
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:

                                                                        
                                                                         
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:

 
 
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用
甲裝置
       (填左或右移)1.5厘米
乙裝置
      右移0.5厘米
測定植物凈光合作用
甲裝置
      (填左或右移)4.5厘米
乙裝置
      右移0.5厘米
Ⅱ、實驗分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是      g/小時。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是      g。(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ.實驗步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
                                                       
②30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
                                                    
②30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
Ⅱ.實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g,那么該植物的呼吸作用速率是            g/小時,白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是      g。(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源:2010年上海市長寧區(qū)高三生物教學質(zhì)量檢測試卷 題型:綜合題

(11分)某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。有幾個高中學生選擇“測試該轉(zhuǎn)基因作物光合強度”作為研究課題,設(shè)計了如下裝置,做好前期的相關(guān)準備,如:開關(guān)的設(shè)置等。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并據(jù)圖回答:

理科綜合試卷第13頁(共 頁)

 

(1)實驗步驟
1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
① 實驗開始時,分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴的起始刻度。
                                                         
                                                         ;
④ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
2)測定植物的凈光合作用強度(凈光合作用量是指一段時間內(nèi)植物體內(nèi)發(fā)生光合作用的總量減去呼吸作用的量)。方法步驟是:
① 實驗開始時,分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的起始刻度。
                                                         ;
                                                         ;
④ 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動情況:
實驗?zāi)康?br />裝置
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定生物呼吸作用
甲裝置
       (填左或右移)1.5厘米
乙裝置
        左移0.5厘米
測定植物凈光合作用
甲裝置
       (填左或右移)4.5厘米
乙裝置
        左移0.5厘米
(2)實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是     g/小時。若給予15小時光照,一晝夜葡萄糖的積累量是       g。(不考慮晝夜溫差影響)
(3)分析上表中乙裝置紅墨水左移的原因                                        
(4)根據(jù)題意以及你對轉(zhuǎn)基因生物的了解,評價轉(zhuǎn)基因生物與人類的關(guān)系             
                                                                             

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省天水市高三第二次學段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題。研究中設(shè)計了下圖所示的裝置。

請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試。

實驗步驟:

(1)      測定植物的呼吸作用強度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入________________,乙裝置作為____________ ②將裝置甲、乙的廣口瓶_____________處理,放在_______________等相同的環(huán)境中、30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中______________________和___________________

(2)      測定植物的凈光合作用強度,方法步驟:

①甲、乙裝置D中放入__________________,乙裝置作為__________________、趯⒀b置甲、乙放在____________________、______________等相同的環(huán)境中、30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中_______________________和________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省常州市十校高三上學期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題,設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關(guān)問題。

Ⅰ.實驗步驟

(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:   

①甲乙兩裝置的D中都放入___________,裝置乙作對照。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩___________處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:

①甲、乙兩裝置D中放入___________。

②把裝置甲、乙放在______                 _____。(2分)   

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實驗操作30分鐘后,記錄裝置中紅墨水滴移動情況:

Ⅱ.實驗分析:假設(shè)紅墨水滴每移動1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是________g/小時(2分);白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累是________g(2分)。(不考慮晝夜溫差影響)

 

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